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左右结构教案

第一篇：左右结构教案左右结构－左窄右宽、左宽右窄教学目标：1．指导学生写好左右结构（左窄右宽）的字，要求写得正确、匀称、美观。2．培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。3．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。4．引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。教学重点：通过本课教学，学会左右结构的字的写字方法。教学过程：一、写字准备很高兴我们每周的写字课时间又到了。练字前，首先让我们按《坐姿十二字》做好写字准备：头正身直，臂开足安，心静气缓前面我们练写了不少部首，著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。这节课我们就从字的结构入手来练写钢笔字。二、观察生字发现规律（一）出示汉字：椅掺城性判剑粼戳（二）锁定目标，引导观察。师：请大家仔细观察这几个字，你有什么发现？（它们都是左右结构）还有吗？（前四个字左窄右宽，后四个字左宽右窄）师：同学们可真是火眼金睛，一下就找出了它们的不同之处。看来想写好左右结构的字还真不是件容易的事。这节课我们就来学写这些字，有决心写好吗？我们先来看左窄右宽的字（板书题目）（一）练习左窄右宽的字1．出示“椅”师：我们一起来看“椅”这个字，怎样写才能做到左窄右宽呢？（左边的木字旁要写窄一点，横要写短一点，木字的一捺变成一点，右边的奇要与左边的木注意避就和交错，同时注意右边的字要舒展，这样整个字结构才好看。你们看这两个部分就像一个瘦子和一个胖子走到一起，左边瘦子苗条些，右边胖子粗壮些，两个人又不能分开，所以要互相谦让，互相照应。）2．师同学们读帖读得真认真，为了便于大家记住左窄右宽的字的书写注意点，老师编了一首儿歌，谁来把它读一读？出示儿歌：体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。①指名读②自己练习读一读③读给你的同桌听一听④我们一起把这首儿歌读一遍3．下面就请大家心里默念着儿歌看老师写这个字，大家伸出右手书空。教师范写“椅”4．师：能把椅字写好吗？（能）拿出作业纸先描红再写两个。写字时注意正确的握笔和写字姿势。（学生描红并仿写）。5．师生评议，选择一好一差进行评议。老师拿红笔适当纠正。（可能出现的问题：宽窄比例不当，缺少“避就”和“交错”。）6．师：写字时注意到大小匀称，字体端正，卷面整洁，这样就显得美观。请大家根据你的收获把剩下的两个椅字写一写。7．学生写字。8．师：写的字与前面的相比有进步吗？在你认为写得好的字上打上五角星。9．出示“掺”“城”“性”师：这三个字也是左窄右宽的，谁来说说他们在书写时分别应该注意些什么？指名说。师：能根据大家说的注意点把这几个字写好吗？拿出作业纸，每个字描红一边，仿写两个。师生评议，老师拿红笔适当纠错。10．师：知道怎样才能把这些字写得更好看了吗？把分别写两个。师：同桌互相评一下，在写得好的字上打上五角星。（二）练习左宽右窄的字1．师：左窄右宽的字大家写得很棒，他们有一个兄弟就是左宽右窄的字，还有左宽右窄的。老师把刚才的儿歌改编了一下就变成了写这类字的注意点了，谁来把它读一读。出示儿歌：体型宽，左边站，笔画多，要紧凑。右边窄，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让显美观。请大家对照儿歌看看“判”字在写时应该注意什么？（左边的半要写得宽一点，撇是竖撇，右边的立刀旁要写得窄一点，左右两边要紧凑）2．师：看老师写一写，大家伸出右手书空。（师范写）师：能写好吗？在作业纸上描红一遍，仿写两个。写字时注意正确的握笔和写字姿势。（学生描红并仿写）。3．师生评议，选择一好一差进行评议。老师拿红笔适当纠正。（可能出现的问题：左右不紧，短竖与竖钩距离太大；撇画太斜，左右分离）4．师：请大家根据你的收获把剩下的两个判字写一写。5．学生写字。6．师：写的字与前面的相比有进步吗？在你认为写得好的字上打上五角星。7．出示“剑”“粼”“戳”师：这三个字也是左宽右窄的，谁来说说他们在书写时分别应该注意些什么？指名说。师：能根据大家说的注意点把这几个字写好吗？拿出作业纸，每个字描红一遍，仿写两个。师生评议，老师拿红笔适当纠错。10．师：知道怎样才能把这些字写得更好看了吗？再分别写两个。师：同桌互相评一下，在写得好的字上打上五角星。11．提问：请大家想一想，在写左窄右宽和左宽右窄的字时，两边笔画的多少与宽窄有什么关系？（笔画多的一边字就宽）三．练写一段话1．老师这里有几幅硬笔书写作品请大家认真欣赏。（欣赏书法作品）2．这几幅作品写得怎样？想写出一手漂亮的硬笔字吗？是的，老师相信每个同学也希望自己能够像他们一样，写得一手好字。上星期六到我们学校作报告的江苏省硬笔书法协会主席执行主席王惠松先生说过这样两句话：出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。师：一起来读一读。（