常规总结精编.docx

常规总结

第一篇：常规总结2014-2015学年第一学期教务工作总结一、开学准备有序：课本、教参分发到位；课表、人事安排、作息时间下发个人；计划、进度、教案检查的教务常规表格下发各年级部。二、备考有的放矢：召开高三备考经验交流会；高三备课组长会；学法交流会；“我的大学梦”励志报告会；高三质量分析会等。三、常规常抓不懈：1.加强常规检查：开学第一天教育局检查；10月期中教务处常规抽查；期中全体校委会领导参与常规检查；12月底教育局局精细化检查。2.组织好各年级的月考、期中、期末的考试和评教工作。3.完成高二学业水平采集照片和报名工作；全校常规体检；高三高考体检和报名工作。4.组织阎良区优质课赛教活动和“一是一优课，一课一名师”活动。5.召开新进教师常规管理培训会和教务工作人员会议。第二篇：常规总结*****幼儿园2013学年上学期班级常规培养总结常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规教育也是使幼儿学会适应集体生活并具备初步的独立生活能力，形成良好行为习惯和较好的组织纪律性的重要手段。一学期的工作已接近未声，在本学期的工作中我们始终把幼儿的健康视为教育的重点来抓。一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的的习惯，教师也因在组织组织各环节活动要分散精力去维持规则而影响活动的质量，所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。我班幼儿在日常活动中，往往缺乏一定的纪律性和组织性，存在着自控能力差，自理能力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。如：东西乱堆乱放，不想要的东西随手乱扔，吃东西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩。但他们正处于人生的初始阶段，可塑性大，我们要善于抓住时机，奠定基础，帮助他们迈好这人生的第一步.为此,根据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素质全面发展。我们为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在关键期抓紧常规教育，使本班幼儿养成良好的常规。一、幼儿常规的培养1、生活常规经过一个学期的培养，我班的一日生活常规已基本形成：幼儿入园时情绪稳定，能主动向教师问早、与父母再见，入园后，均乐意参加早晨的区域活动；进餐时大部分幼儿能不挑食、细嚼慢咽、安静进餐，会正确使用餐具，养成了饭后的擦嘴、漱口、散步的习惯，但发呆、讲话现象时有发生，需继续培养；喝水习惯已经初步养成，大部分幼儿能在自己需要的情况下自己接水喝，会主动排队，但个别幼儿还是需要老师的提醒；孩子们比较喜欢户外活动，活动力较强，但安全意识还需加强；大部分幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，能在规定时间内入睡，且入睡率达到98%以上，仅有个别幼儿有时会撒尿在床上；基本掌握了正确的漱口、洗手、洗脸方法，知道饭前便后洗手等；大部分孩子会分辨男女厕，能自己如厕，基本能拉裤子，知道洗手，但不会自己塞衣服；2、学习常规学习常规是指对幼儿学习习惯的培养，教育教学活动中，幼儿能认真参与集体活动，大部分幼儿注意力集中，认真倾听他人说话并积极举手回答问题，按教师要求抬小凳子，但有个别幼儿上课意识差，讲话与他人打闹现象时有发生；针对我班实际情况，我们创设了适合我班幼儿兴趣及年龄特点的区角如：娃娃家、美工区、图书角、结构区，不断丰富活动材料，孩子们对活动区活动有较高的兴趣，形成了一定的良好的习惯和规则意识方面还不尽如人意，会自由选择活动区域，但规则意识还需进一步培养。二、教师常规的培养俗话说：“言传身教”，作为教师，其一言一行都会对幼儿影响至深。抓教师常规是为更好地培养幼儿的各项常规打下基础，教师有了规范的工作和教学态度，才能保证孩子具有良好的常规习惯。三、其他工作1、创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的环境。2、安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻因幼儿的心理压力。3、发挥“小红花”的作用，激励幼儿遵守常规。4、有针对性的取得家长的配合，达到家园教育一致。5、班级老师之间相互协商，以保证要求一致。6、常规训练严格要求，常抓不懈。以上是我班本学期的常规培养工作总结，不足之处，请领导指正！第三篇：常规总结2012--2013学上学期教学常规检查总结教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此本学期教务处开展了两次对教师教学情况的过程管理及检查力度。两次检查的重点是