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常规考核汇报大全

第一篇：常规考核汇报大全开县竹溪初级中学2011年教育教学常规管理工作情况汇报尊敬的各位领导、各位专家：我谨代表竹溪初中1079名师生，对各位领导及专家莅临我校检查指导工作，表示热烈地欢迎和真诚地感谢！我校现有16个教学班，在校学生1010人，教职工69人，专任教师学历达标率100%，其中本科学历35，专科学历32人。中学高级职称4人，中学一级教师38人，初级职称30人，技工1人。根据中共开县县委教育工委、开县教育委员会、开县人政府教育督导室《关于开展中小学综合目标考核评估工作的通知》（开教工委〔2011〕99号）、《开县初中教育教学常规管理考评细则》（开教工委〔2011〕20号）、《开县学校领导干部综合考核评价办法（试行）的通知》（开教工委〔2011〕58号）等文件精神，现将我校教育教学常规管理工作情况汇报如下:一、坚持德育为首，养成良好行为习惯我校严格遵循教育规律，坚决贯彻党的教育方针政策，坚持德育首位，注重全面育人。一是建立有德育工作领导小组，合理设置德育机构，重视德育队伍建设，有明确的育人目标。由德育副校长专门分管德育工作，政教处、团委主管，同时还安排1名政教员和1名心理健康辅导教师协助。二是我校坚持德育常规工作，建立健全德育制度。我校制定了教师德育工作评分细则，每期末根据评分细则对每位教师的德育工作进行评价，得分纳入教师年度考核。教师在评优晋级时实行师德一票否决制。三是根据实际情况适时开展德育活动，通过各种活动育德。坚持每周国旗下的讲话，认真做好中学生综合素质评价，务实开展好唱读讲传活动，精心做好专题家访和暑期集中村访工作，主题班团队活动育德目标明确，法制教育讲座生动有效，公民道德知识竞赛高潮迭起，“三品”标兵“两德”模范写实故事感人肺腑，“好教师在我身边”演讲情真意切，“12·9”“五·四”表演激情飞扬，“走进敬老院”把爱延伸„„四是我校特别注意课程育德，注重教育学生“成材先成人”。建立学生成长档案留住学生的美好记忆，记录学生的成长历程；在教育教学中提出“进步就是成绩”的理念，引领学生以德为先，激励学生勤奋、进步；开展“永远跟党走”主题班会活动、观看“感恩父母”演讲视频，教育学生爱党、爱国、孝顺知礼，做合格公民。五是早谋划、认真做好初一新生入学教育。在2011年5月，我校就制作了2014级新生入学教育周计划。虽因高温假推迟，但学校按计划如期、高效举办了竹中建校以来的第一次新生入学教育活动。强化了学生的习惯、规范了部分学生的行为。六是努力探索学校、家庭、社区“三位一体”教育试点工作，组建试点班子，调动各社区（村）干部、群众力量，激发各试点社区（村）干部、群众的积极性，营造试点工作氛围，努力争取属地党委、政府支持，精心安排、殚精竭智探索“三位一体”育人机制工作，建立“三维”育人立体空间，把德育工作引向社会各个角落、穿插于各个时段。目前我们在大坪村、大海村、春秋村、灵泉村和荷花社区建立了五个试点，由镇党委政府组织召开了全镇各村实职干部、教育义工、家长联合会成员、社会热心人士等参加的“三位一体”试点工作推进会，在春秋村组织了“同在一片蓝天、共享一片爱”的关爱留守儿童社区教育活动，通过各种形式打造“三位一体”德育航母。二、坚持教学工作为中心，提高业务水平和技能教学工作是学校的中心工作，学校做到教学工作事先有计划，提前做好教学准备工作，特别是教学常规工作。一是创新“六认真”常规管理工作，形成教学管理工作常态化。新一届领导班子成立以来，坚持教学常规“六个追求”（教学设计求“新”、课堂教学求“巧”、作业求“精”、辅导求“异”、监测求“实”、评价求“真”）的管理理念，坚持定期与不定期检查。在管理创新上，我们印发了《竹溪初级中学学生作业使用批改情况登记表》，每节对教师的作业布置、批改进行及时监控。我们对教师备课实行节节抽查，坚决杜绝不备课上课现象发生。二是认真督导教师教学教研教改，努力创新教学模式，坚持“教师主导、学生主体、训练主线”和“先学后教”的教学模式改革，要求教师要全面把握教材教法，增强业务技能，服务课堂教学，提高育人本领。我校从本期开始在七年级和八年级语文、数学学科进行了教学改革试点，在七年级我们正在进行数学探究学习县级课题研究，在七年级和八年级正在进行语文学科的“先学后教”课题研究。目前两个课题研究进展顺利，有望按计划结题。三是加强教学资源管理，充分发挥现代教育技术设备设施应有功能，拓展学生视野，丰富教学内容，提高学习兴趣和教学效果。我校在县电教馆的大力支持下，于本期全面完成班班通和“45+1”计算机室的装备。同时我校完善了相关管理制度，充分发挥信息技术设备设施的作用。我们制定了《班班通运行管理和考核办法》，每月定期对各班进行检查评分，并把评分结果纳入班主任绩效考核。我们还印制了《班班通使用情况登记表》