平凡生命谱师魂.docx

平凡生命谱师魂

第一篇：平凡生命谱师魂平凡生命谱师魂------学习安东亚老师先进事迹体会说起安东亚老师，我一点也不觉得陌生，虽然未曾做过安老师的学生，也不曾与他共事，但是对他的故事却早有耳闻。因为我也跟安老师一样扎根在阜蒙县西北山区，奋斗在小学教育一线。以前，我只是听说安老师治学严谨，管理班级的方法特别、高效。在此次学习安老师的活动中，我对这位平凡的山村教师有了更多的了解。他不仅是一位学生眼中的严师、儿女心中的慈父，更是我们每一位教育工作者学习的好榜样！看着介绍安老师的文章，我似乎看到他辛苦跋涉在崎岖难行的山间道上的样子，一边走还不时擦着额头的汗水；看到他站在学校大门口昏黄的灯光中，目送孩子们回家的佝偻身影；耳旁响起他循循善诱教导学生克服困难，用优异成绩、顽强的努力改写人生的诚恳话语；听到他手术前那简短坚定的话语：“我要是走了，你们直接送我；可我要是回来了，还去上班！”；感受到他最后临别学校之前手扶着胸口，久久伫立的眷恋之情……虽然他的故事谈不到惊天动地，但在了解他的过程中，泪水几次打湿了我的眼睛。因为我深深感受到，他虽只是个平凡的山村教师，却用自己的满腔忠诚和辛勤的劳动，谱写出动人的师魂！十七岁开始从教，从普通教师到教研组长、政教主任，直到最终身带重病坚持工作，四十年，他一步步踏实地走过来！曾经得到他教导的学生无一不言安老师的细心严谨；与他共事的老师们也都钦佩他的认真执着；学生家长及社会人士更是齐口夸赞他的敬业无私！这一切是多么的来之不易，而安老师他做到了！身为安老师的后辈同行，我为安老师感到骄傲和自豪！他是我们教师队伍中的楷模，在这个全新的时代里，他那份坚守的执着是我们学习的榜样！同为人师，同样工作在偏远的山村学校，我愿意用我的青春，用我的全部热忱，倾力于我所热爱的教育事业，继续用平凡的生命谱就美丽师魂！第二篇：平凡岗位铸师魂平凡岗位铸师魂浙江省兰溪市城南初中赵军师魂实质即“师爱”，就是爱学生、爱同事、爱学校、爱本职工作。爱的情感犹如师生之间架起的一座桥梁，又如涓涓细流，进入学生的心田；它像一场春雨，能滋润干枯的荒漠，萌发一片绿洲。作为一名人民教师，我时刻铭记着两个字眼：“爱心”。她是教育成功与否的关键，是新时期师德师魂的一个重要标志。那么，自己如何在平凡的工作岗位上履行责任，铸就师魂呢？加强自身师德修养，提高自身思想素质作为普通教师的一员，加强自身的职业素养尤为重要。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操；教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。“师者，人之模范”。这句古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当身先士卒；栽培桃李，须甘为人梯。“服务于人，身心快乐”，这是我作为一位普通教师的座右铭。我本着“爱一切学生，爱学生的一切，一彻为了学生”理念，全身心赴在自己的工作岗位上。“教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．它高于母爱，大于友爱，胜于情爱”。母爱容易出现宠爱，友爱重在礼尚往来，情爱少了几．．．．．．．．．．．．．．．多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是睿智的深沉的大爱，是主动积极的真爱。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不“平凡”：几十颗童心围成的三尺讲台是我们铸就“师魂”的绚丽舞台，它面对的是将来的“桃李满天下”；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长；那里叙说了我们的酸甜苦辣咸的充实。在平凡的岗位上铸就“师魂”。关爱学生，认真履行责任苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐与痛苦。”建立民主、平等、真诚、和谐师生关系。用宽容和爱来开启学生心灵大门的钥匙；用“亲师请友”走进学生纯洁的世界。把每一颗心灵作为自己思考、研究、倾听和欣赏的对象，去感受他们的喜怒哀乐。但爱也不是无原则的，面对学生犯了错，犯了什么样的错，应该尊重学生意见。多聆听学生的诉求。尽量不把问题扩大化。情节严重的与学生、家长三方面商量，协调针对学生犯的错误找出最好的解决方法，实现家校联合，共同实现对学生的正面引导和心理疏通，达到教育转化的最终目的。本人认真履行责任，不断提高自己的学习能力，学习文化知识是提高自身素质的重要途径之一。当今世界，科学发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不学习，人就会落后。注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴。刻苦学习、钻研专业知识的学习。工作中，不断提高自身的工作能力，进一步增强服务学生的本领。鼓励、组织留守、外来学生参加业余活动，以填补父母不在身边的空虚，关爱他们的身心健康！保护学生的安全是教师所应该