幼儿园中班美术优质课教案《一瓶盛开的鲜花》及教学反思5篇范文.docx

幼儿园中班美术优质课教案《一瓶盛开的鲜花》及教学反思5篇范文

第一篇：幼儿园中班美术优质课教案《一瓶盛开的鲜花》及教学反思《中班美术优质课教案《一瓶盛开的鲜花》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。活动目标：1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：教师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花幼儿：16K和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵活动过程：一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?(1)花蕊是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?(2)花瓣是什么形状?可以用什么花纹装饰?(3)花梗是怎样的?小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。(4)请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?;文.章出自屈,老师教.案网]什么地方不一样?(大小、高低、前后)二、学习花的画法(1)我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)(2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)(3)第三朵花放在哪里?……(4)还有什么没有画?应该怎样画?(5)把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?四、结束：告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁?为什么?教学反思：在观察、讨论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以很多幼儿都在花瓶上面画花，而左右都不画，所以花瓶里的花画不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。中班美术优质课教案《一瓶盛开的鲜花》含反思这篇文章共3344字。第二篇：幼儿园中班美术优质课教案幼儿园中班美术优质课教案：脸谱目标：欣赏面具与脸谱，比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。初步画出想象中的脸谱。准备：油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。活动过程：一．出示图片，幼儿欣赏1.看看这些像什么？你在什么地方看到过?2.（老师带上面具）老师戴的你在什么地方看到过吗？刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友，我们一起来认识一下它们叫什么名字？（面具）3．我们再来欣赏一下面具。4．（出示脸谱）这两张与我们刚才看的面具有什么不同？5．这些又像脸又与面具不同的也有一个名字，叫脸谱。（出示平面图与面具比较）6．其实每一张脸谱都有一个好听的故事，比如这张脸谱（国王），老师能想象出一个优美的故事，请小朋友听我讲。7．小朋友也试着想象一下这张脸谱（公主）画的是谁？她最喜欢什么？小结过渡：欣赏了这么多脸谱，小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同，它们很夸张，但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事，所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱，你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢？现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。二．想象创作1.老师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如在脸上画一个嘴巴，表示妈妈的吻，可以吗？2.对于先画好的幼儿建议他们涂色。三．交流分享1.幼儿介绍自己画的脸谱。2.提出下次涂色的要求。文章来源中国幼儿教师网(Lib/7488.htm第三篇：《盛开的鲜花》教学反思《盛开的鲜花》课后反思本课的重点定位于学习渐变色，对于鲜花的外形也要引导学生进行观察和分析。教师应重点引导学生观察自