幼儿园中班美术教案《对称剪纸》及教学反思[样例5].docx

幼儿园中班美术教案《对称剪纸》及教学反思[样例5]

第一篇：幼儿园中班美术教案《对称剪纸》及教学反思中班美术教案《对称剪纸》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流，学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班美术《对称剪纸》含反思教案吧。教学目标：1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。核心要素：对称构图、手指灵活教学准备：1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。2、装饰有对称图案的实物和图片。教学过程：一、欣赏导入：1、出示具有对称图案的实物和图片，帮助幼儿理解“对称”的含义。2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品，请幼儿观察这些作品的图案有什么特点，是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣，帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。二、剪纸：1、教师指导幼儿看剪纸图片，并介绍对称剪纸的方法。(1)将一张长方形的彩纸沿中心线对折，然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处，保持图案的连续性。(2)用剪刀沿着图案的轮廓线，先剪中间部分，后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断，展开即是美丽的对称图案。(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上，添画出自己喜欢的背景，组成一幅精美的剪纸作品。2、请幼儿选择一种图案，学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀，并巡回指导。待熟练后，鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。三、展示：幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上，让幼儿互相欣赏与评价，也可以用剪纸作品装饰教室的环境。区域活动：在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样，供幼儿学习和模仿，鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。教学反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。本文扩展阅读：剪纸，又叫刻纸，是一种镂空艺术。是中国汉族最古老的民间艺术之一。其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。剪纸在中国农村是历史悠久，并且流传很广的一种民间艺术形式。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节亦或新婚喜庆，常常会贴“囍”这个字，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的墙上或明亮的玻璃窗上、门上、灯笼上等，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。第二篇：幼儿园中班美术教案5幼儿园中班美术教案：烂漫的樱花活动目标1、用点画的方法表现满树樱花盛开的景象。2、迁移欣赏经验，尝试表现出各种不同造型的樱花树。3、在绘画中能耐心细致地坚持完成作品。活动准备1、幼儿画过“冬天里的树”，欣赏过樱花。2、水粉笔，水粉颜料(红、白)，抹布，洗笔筒。3、不同造型的樱花图片多幅。4、蓝色的作业纸人手一张。活动过程1、引导幼儿欣赏樱花树的图片，感受树的不同造型。(1)教师：春天到了，樱花树上开满了樱花，可美啦!(2)教师：你看到了什么样子的樱花树?你觉得它像什么?(3)教师：如果让你来画樱花树，怎么来表现树枝的高低呢?2、引导幼儿迁移已有作画经验，探索表现樱花的方法。(1)通过提问，帮助幼儿迁移已有经验，用点画的方法表现花开旺盛的样子。①教师：树上花开得怎么样?我们数得清吗?②教师：密密麻麻的花把树枝都挡住了，只剩下短短的树干了。如果请你来画，你会用什么方法来画樱花呢?(点画)(2)教师带幼儿做空手模仿动作，感受点画的方法。教师：樱花树上的花瓣有点白，又有点粉红。我们怎么才能画出这样的花瓣呢?要点提示在探索表现花瓣色彩时，可以引导幼儿一支笔蘸上两种颜色，也可以引导幼儿用少量的红和较多的白简单调和，让两种色彩不要充分融合即会出现有点白，又有点粉红的效果。3、幼儿操作。教师：你想画一棵什么样的樱花树呢?像什么?4、集体欣赏幼儿作品。教师：谁愿意来介绍一下你的樱花树?第三篇：幼儿园中班剪纸教案幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。2、视