幼儿园中班数学教案《做一样的标记》及教学反思[优秀范文5篇].docx

幼儿园中班数学教案《做一样的标记》及教学反思[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园中班数学教案《做一样的标记》及教学反思《中班数学教案《做一样的标记》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《做一样的标记》含反思！活动目标：1、启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。3、引发幼儿学习图形的兴趣。4、发展目测力、判断力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。活动难点：培养幼儿抽象概括图形特征的能力。活动准备：教具：各种图形卡片，各种标记图卡。学具：幼儿人手一张作业纸和一支铅笔活动过程：一、概括两图形间相同点。1、教师出示大小不同的两个三角形：黑板上有什么?(.本文来源：快思老.师教案网)它们什么地方一样?(颜色、形状一样)谁会把它们一样的地方，用标记记下来呢?2、出示标记图：请一名幼儿来记录，先记颜色(或大小)，再记形状。他是怎么记的，我们一起来读一读。(红的三角形)二、找出相同点并记录。1、教师出示颜色相同，种类不一样的两个玩具，幼儿观察，做标记。教师：我们再来看一看这两个玩具，请小朋友观察一下，它们有什么相同点?(颜色相同，形状相同)2、谁能根据它们的相同点制作标记呢?请幼儿在黑板上记录。3、检查结果并纠正。4、出示形状相同、大小相同，颜色不同的两本书。幼儿观察并找出相同点做标记。三、幼儿操作活动。1、教师出示三组图形，要求幼儿找出图形的相同点并做标记。①两个颜色不同，大小一样的三角形。②两个大小相同，橙色的圆形。③两个大小不同，蓝色的梯形。2、幼儿操作，教师巡回指导。教师：把你的标记做好了之后说一说，这些标记表示什么呢?四、结束活动。教师小结：今天我们学习了制作标记，那么用标记我们就可以很明显地看出来，两个物体的相同之处。教学反思：依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。中班数学教案《做一样的标记》含反思这篇文章共2675字。第二篇：中班数学教案给图形做标记中班数学教案《给图形做标记》活动目标：1．学习用标记记录图形的、形状、颜色等特征。2．引导观察、比较、判断图形之间的相同与不同的特征。3．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。活动准备：1．教具：图形卡若干，形状、颜色标记，找朋友音乐。2．学具：作业卡片，图形和标记的胸卡人手一份。活动过程：一、集体活动。1．师：（出示各种图片）今天老师又请来了许多图形宝宝跟小朋友做游戏，看看都有些什么图形？（三角形、圆形、正方形、长方形等，一一出示认识并贴在黑板上）2．我们仔细看一下这些图形有什么地方不一样呢？（颜色、形状）（评析：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比较熟悉的。要求幼儿通过比较分辨出每组图形的不同之处，这个过程是对幼儿分辨智力的培养。）3．它们不一样的地方我们可不可以用什么方法把它记录下来呢？（出示一些标记）我们看一下这些是什么标记？4．这些图形娃娃不一样的地方我们就用这些标记记录下来，（逐一出示图形）这是什么图形？（三角形）是什么颜色的呢？（红色）红色的三角形我们应该送它什么标记呢？（红标记，三角形标记）送的时候要将一句好听的话。（红色的三角形我送你红标记和三角形标记）（评析：给图形送标记是让幼儿运用已有的知识经验，促进幼儿分析智力和归纳智力的进一步发展。）二、个别幼儿活动。1．老师这里呀还有一些图形娃娃没有找到标记朋友呢，谁来帮帮它们的忙呢？（请个别幼儿上来示范）2．教师讲评，鼓励做得对的小朋友。三、小组活动。1．小朋友，你们想不想帮助图形娃娃找标记朋友呢？2．老师提出操作时的要求：老师为你们准备了图形娃娃和标记卡，请你们看清楚图形为它们选合适的标记，再用胶水贴上去。请你轻轻地走到桌子旁边，作业的时候要动动你的小脑筋，想好了再做。3．幼儿操作活动，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导。4．教师讲评，针对一些问题进一步讲解。四、游戏“找朋友”。1．你们帮图形娃娃找到了标记朋友，它们说我们小朋友很聪明，想跟我们小朋友做游戏呢！2．老师帮你们准备了一些图形娃娃和标记图，请你们到小椅子下面去找一找，看看你的是图形娃娃还是标记图，和边上的好朋友讨论一下，应该找谁做朋友？3．教师示范。师：“老师拿的是大的圆