幼儿园大班教案《跷跷板》（大全）.docx

幼儿园大班教案《跷跷板》（大全）

第一篇：幼儿园大班教案《跷跷板》（大全）大班教案《跷跷板》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试科学精神，初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象，在活动中，让幼儿体验成功的喜悦，快来看看幼儿园大班《跷跷板》教案吧。活动目标1、初步探索并感知杠杆原理，体验力的平衡现象。2、激发幼儿对生活中物理现象的探索兴趣，培养勇于尝试科学精神。3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动准备活动前带幼儿到户外玩跷跷板，长方形积木、三角形积木、半圆形积木、玩具娃娃和小动物若干，《能省力的杠杆》录像带。活动过程1、教师和幼儿谈话，引起幼儿活动兴趣。今天咱们班来了许多小客人，它们看见我们在外面玩跷跷板玩得很高兴，它们也很想玩，它们想请我们做一些跷跷板送给它们玩，小朋友愿意帮助它们吗？（愿意）2、请幼儿说出跷跷板是什么样子的？需要什么材料？3、教师为幼儿提供材料，幼儿动手搭跷跷板。4、为幼儿提供大小、轻重的娃娃和玩具小动物，让它们玩跷跷板，看看会有什么现象出现。5、幼儿操作，教师观察幼儿的操作情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。6、请幼儿把自己的操作方法、过程与邻座的伙伴交流，并互相演示。7、请几名幼儿把自己的操作结果告诉大家，并演示过程。8、根据幼儿的操作结果展开讨论：为什么有的跷跷板两边各坐一个娃娃就能跷起来，也就是两边正好平衡。而有的跷跷板一边做了一个娃娃，另一边要做两个或更多的娃娃才能平衡。9、教师小结：因为跷跷板下面有一块三角形的积木，这是个支点，当他放在中间时，两边的距离就一样，各坐一个娃娃就能玩了，当她不处于木板中间时，两边的距离就不一样，就会出现一边一个娃娃，另一边要做两个和更多娃娃的现象。10、幼儿再次探索：移动木板下的三角形积木，当它离木板一端距离越远，离另一端距离越近时，近的这一端东西要放得越多，才能保持平衡。11、请幼儿观看录像：内容是小熊和老虎、大象比赛搬石头，并把石头它扔到山下。老虎和大象都输给了小熊。教师提问：“为什么老虎和大象力气那么大，这次却输给了小熊了呢？”12、幼儿回答，教师小结：小熊在比赛中用一根木棍撬石头，就是运用的杠杆原理，它能让小熊省了很多力气。在我们生活中也经常用到这一原理，如我们平使用的扳子、剪子等。活动结束1、带幼儿到草地上玩跷跷板，继续体验杠杆原理。2、在科学区投放扳子、剪子、秤、螺丝等各种材料，供幼儿操作，进一步感知杠杆原理，体验力的平衡现象。本文扩展阅读：在民间中，压翘板是一种健身体育项目；其趣味性强深受朝鲜族及俄罗斯族等少数民族同胞的喜爱。第二篇：大班奥尔夫《跷跷板》大班奥尔夫《跷跷板》活动目标：1、2、通过各种游戏及肢体动作分辨旋律的上下行。体验与同伴合作带来的快乐.活动准备：飘带若干条图谱活动过程：一、故事引题，引出音乐教师：上次，小火龙和兔子老师学完走跑跳的基本功后，这次它又去找老虎老师学跳舞，老虎老师要先训练小火龙的平衡感，于是让他走平衡台。你们听，他这回为了训练平衡在玩什么呢？教师：小火龙在练习什么？（跷跷板）跷跷板是什么样子？你们做过吗？二、初步欣赏音乐，感受曲子的上行和下行教师：刚下你们听到音乐的上行和下行的音乐了吗？曲子里是怎么唱的？教师出示图谱，幼儿模唱让我们一起来看一看图谱我们就知道了（幼儿跟唱）分组演唱：一组唱上行，一组唱下行。随乐唱唱名三、引导幼儿用肢体动作表现歌曲，感受音乐的上行和下行。这个跷跷板可真有趣，让我们跟着小火龙一起来玩一玩跷跷板吧。幼儿跟着教师做动作。一会高，一会低，跷跷板真有趣！（双手高低交替）12345671天上摘星星（双手从下往上拍手做摘星星动作）一会高，一会低，跷跷板真有趣！（双手高低交替）17654321一下碰到地！（双手从上到下拍手做拍腿动作）跟着音乐完整表演四、律动：跷跷板师：这里有一条飘带，怎么让它变成好玩的跷跷板呢？（幼儿探索）1、随乐一人随乐游戏2、两人合作随乐游戏3、集体分组随乐游戏第三篇：《跷跷板》教案北师大版一年级上册第二单元第三节《跷跷板》教学设计教学内容：教材P22-23教学目标：1、通过说一说，掂一掂，称一称等活动，让学生逐步加深对轻重的体验和理解。2、通过学生动手操作来比较事物轻重的过程，体验一些具体的比较轻重的方法。3、通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。4、培养学生与他人合作交流的精神。教学重难点：重点：比较两个物体的轻重。难点：通过等量代换推出两个物体的轻重。教具：多媒体课件、实物展台、天平等。教学流程设计:一、谜语导入（出示PPT第一页，猜谜语。）一匹马儿两人骑，这边高来那边低。虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。师：今天，邹老师给大家带来一个谜语，比比看谁最聪明。（学生得到谜底：