幼儿园大班音乐教案《戏说脸谱》[优秀范文5篇].docx

幼儿园大班音乐教案《戏说脸谱》[优秀范文5篇]

第一篇：幼儿园大班音乐教案《戏说脸谱》大班音乐教案《戏说脸谱》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱，学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《戏说脸谱》教案吧。教学目标：1、学唱歌曲，能尝试用京剧里的表情、动作、声音来表现歌曲中的人物形象。2、知道京剧是中国的国粹，培养幼儿对京剧艺术的喜爱。3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。重点难点：学唱歌曲教学准备：1、熟悉音乐。2、窦尔敦、关公、孙悟空、曹操、张飞的脸谱各一张。幼儿自制脸谱。3、音乐录音带。教学过程：一、欣赏脸谱，理解歌词。1、教师出示脸谱，请幼儿说一说在哪里见过这些脸谱。2、教师简单介绍这些人物：蓝脸的窦尔敦在深夜悄悄盗走了皇帝的御马;红脸的关公在战场上杀敌英雄无比;花脸的孙悟空很神气;白脸的曹操很精明;黑脸的张飞脾气暴躁，生气时喳喳乱叫，很远的地方都能听的见。二、欣赏脸谱，学歌曲。1、教师范唱歌曲，在范唱的过程中唱到哪个人物就出示哪个脸谱。2、结合歌曲中人物的特点，教师引导幼儿一起创编相应动作，并试着边唱边表演。3、引导幼儿尝试用京剧的唱腔演唱。三、佩带脸谱，学表演。幼儿戴上自制脸谱，随歌曲音乐边唱边表演。本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。第二篇：大班音乐戏说脸谱活动名称：音乐领域《戏说脸谱》教材分析：京剧是中国影响最大的剧种，是中国戏曲文化的国粹，幼儿在生活和学习的过程里，会受到电视和周边环境中京剧的耳濡目染，多彩多样的脸谱也吸引了幼儿的目光，增强了好奇心。《戏说脸谱》旋律短促易于哼唱，拖长腔而又婉转，对孩子来说是个新奇的唱法，音乐内容满足幼儿想象。活动目标：1.培养幼儿对京剧的热爱，对祖国文化的博大的骄傲之情。2.能够掌握不同脸谱的角色，用合适的力度和动作来表现人物的性格特征。3.了解简单的京剧唱腔及表演。活动重难点：重点：能够对演唱京剧产生兴趣，能够演唱最后一句“啊”的唱法。难点：能够用合适的力度演唱每个乐句，并用动作表现它们的不同。活动准备：1.有关歌曲京剧脸谱的图片，头饰。2.京剧表演的视频，唱带。活动过程：一、播放京剧表演的视频，以视频作为导入向幼儿提问这是什么歌曲？老师播放的歌曲和平时自己唱的儿歌有什么不同？有哪个小朋友知道这是什么？引出京剧。二、展示带有京剧脸谱的图片1.按照歌曲中人物出场顺序展示图片，蓝脸的窦儿敦，红脸的关公，花脸的孙猴，白脸的曹操，老师按照需要简单介绍这些人物的性格特征及姓名。2.有节奏的带领幼儿朗诵歌词，创编动作，辅助记忆，加强趣味性，提醒幼儿朗诵时，注意声调及动作。3.请个别小朋友朗诵，全体朗诵。三、播放唱带，尝试带领幼儿演唱1.播放唱带或老师表演示唱，引导幼儿感受老师唱的与小朋友唱的有什么不一样？向幼儿解释京剧的风格（短促，有力，有气势）。2.教师带领幼儿学唱，并伴随着动作，重点学唱“啊”的转音。3.分成小组上台带上头饰与老师一起演唱，或者展示给台下小朋友。4.全体小朋友复习歌曲，活动结束。第三篇：大班音乐戏说脸谱大班音乐教案《戏说脸谱》执教：谢梅活动目标：1.在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。2.通过京剧脸谱图案，熟悉歌词内容，学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度及动作来表现人物的性格特征。3.初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备：1.京剧碟片欣赏片断。《戏说脸谱》磁带及录音机。2.红、白、黑、蓝、花脸面具。3.请家长先帮助幼儿了解关于京剧的知识、收集京剧脸谱、京剧邮票、京剧剪纸、京剧饰品等。4.提前上一堂语言活动课，话说三国人物。5.幼儿人手一面脸谱面具。活动过程：一、引导幼儿自主探索，发现京剧的特点。师：放京剧碟片，让小朋友欣赏一段京剧。后提问：刚才小朋友看的是什么碟片？它与我们平时看的演唱会、现代音乐有什么区别？幼：是京剧。幼：形象不一样，他们脸上的妆画得特别浓。幼：衣服不一样，他们穿的衣服是古代人的，还绣了花。幼：帽子不一样，那帽子上有珍珠，帽子的后面还有飘带的，还有的人的帽子后面有一条长长的。(官帽)幼：有的人脸上中间白一块，是小丑。幼：有的人胡子好长好长。幼：唱法不一样，音总是拖得很长很长。二、利用幼儿的好奇和想探究的兴趣，进一步激发幼儿学唱京剧的动力。师：小朋友们观察的可真仔细，对，刚才小朋友们欣赏的正是京剧，是我们中国独有的一门戏曲艺术，这在国外可是找不到的哟!你们想不想也来学唱一段？幼：(小朋友很兴奋，欢呼雀跃，高兴拍起手)，愿意愿意。师：那好吧，今天老师带来的京剧曲目为《戏说脸谱》。现在请小朋