幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》及教学反思（优秀范文五篇）.docx

幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》及教学反思（优秀范文五篇）

第一篇：幼儿园小班下学期语言教案《变色的蜗牛》及教学反思《小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思！活动目标：1、能根据颜色大胆联想，并清楚地表达自己的想法。2、初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。3、愿意参与交流，体验故事情节变化的乐趣。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片，各种颜色的蔬菜、水果卡片。活动过程：1、出示小蜗牛图片，引起幼儿兴趣。师：咦，这是谁呀?2、初步理解故事，感知其中的色彩。(1)师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。(2)出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。(3)出示一只黄蜗牛。师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。(4)师：请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×蜗牛。(5)出示一只红色蜗牛。师：我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。师：原来，小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛。3、完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。(1)教师完整讲述故事。(2)鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。4、游戏“会变色的小蜗牛”。(1)教师出示卡片，交待游戏玩法。师：我这儿也有很多好吃的东西，请你们每人选一张卡片，先看一看卡片上的好东西是什么颜色的，再说一说“小蜗牛吃了什么，变成了什么颜色的蜗牛”。例如：小蜗牛吃了紫葡萄，变成了紫蜗牛。(2)幼儿结伴讲述，练习完整说短句。师：请把你的发现告诉好朋友吧!看谁说得最好听。(3)幼儿将手中的卡片送给蜗牛。师：我们一起把好吃的东西送给小蜗牛吧!你手中卡片上好吃的东西是什么颜色就送给什么颜色的蜗牛。红草莓送给什么颜色的蜗牛?那黄香蕉呢……活动延伸：将各种图片投放到语言角供幼儿游戏。附故事：变色的蜗牛今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。“哎呀!肚子有点饿了!”小蜗牛想：要是能吃棵绿青菜就好了!这时真的有棵绿青菜跳到他面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把绿青菜吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只绿蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个黄梨子就好了!这时真的有个黄梨子跳到了他的面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口就把黄梨子吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只黄蜗牛!小蜗牛继续往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又饿了!”小蜗牛想：要是能吃个红草莓就好了!这时真的有个红草莓跳到了他面前，小蜗牛“啊呜啊呜”几口把红草莓吞下了肚。呀!小蜗牛变成了一只红蜗牛!这次小蜗牛终于吃饱了，又可以继续往前爬了。教学反思：通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实。最后是每一个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。小班下学期语言教案《变色的蜗牛》含反思这篇文章共4208字。相关文章《小班教案《好吃的葡萄》含反思》：小班教案《好吃的葡萄》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试观察小狗想的三个办法，并愿意讲讲，说说自己的想法，了解小狗吃葡萄的整个故事情节，知道吃东西时要小心，不能吃得太快了，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《好吃的葡萄》含反思教案吧。《小班教案《淘气的小猫》含反思》：小班教案《淘气的小猫》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据图片线索分析判断的能力，练习“淘气的……在……”的句型，正确运用上、下、里、外等方位词，快来看看幼儿园小班《淘气的小猫》含反思教案吧。第二篇：小班语言《变色蜗牛》小班语言课：变色蜗牛活动目标：1.感知几种色彩，体验情节变化过程中的乐趣。2.初步会使用“蜗牛吃了什么颜色的东西，变成什么颜色”的句式。3.愿意参与交流，能通过颜色大胆联想物品，能较清楚的讲述自己的想法。活动准备：PPT、各种蔬菜水果的图片、活动过程：一、你好，小蜗牛！1.师：（出示小蜗牛）咦，这是谁呀？幼：小蜗牛2.小蜗牛是什么样子的？小结：小蜗牛背上有一个壳，小蜗牛头上有两个角。3.师：小蜗牛是怎么走路？它是怎么爬的？小结：弯弯扭扭的爬，慢慢的往前爬总结：蜗