幼儿园大班语言教案《小鱼游游》.docx

幼儿园大班语言教案《小鱼游游》

第一篇：幼儿园大班语言教案《小鱼游游》幼儿园大班语言教案《小鱼游游》小鱼游游教案--活动背景：教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索可以从生活环境中熟悉的对象开始。小鱼游游教案--内容与要求：1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。小鱼游游教案--活动准备：1、鱼缸里养着各种色泽鲜艳的鱼。2、三角形色纸、蜡笔、水池或鱼缸。小鱼游游教案--过程与指导：一、欣赏鱼缸里各种鱼，说说它们的特征你喜欢鱼缸里的哪条鱼?为什么?——从自己喜欢的鱼特征着手，孩子的观察会比较积极主动一些。另外，一个比较开放的问题，使孩子的答案也具有个性色彩。幼儿1：我喜欢这条鱼，它是三角形的，很好看。(老师在磁板上，出示没上色的三角形的鱼。)幼儿2：我喜欢这条鱼，它身上黄的黑的(鱼鳞)很好看。(老师出示彩色的鱼鳞)老师：这是鱼身上好看的衣服，叫鱼鳞。幼儿3：我喜欢这条，它的尾巴很好看。老师：它的尾巴怎么样的?幼儿3：很大的，游的时候，一抖一抖的。老师：哦，是一甩一甩的。(出示大大的鱼尾巴)幼儿4：我喜欢它的眼睛，大大的，和别的不一样。幼儿5：叫水泡眼。老师：对，这种大大眼睛的鱼叫水泡眼。(出示大眼睛鱼)——老师还准备了鱼的其他特征部分：鳍、红色鱼鳞、圆身体的鱼等等，随时准备将孩子关注的部位，呈现出来让大家分享。——在孩子的观察过程中，没有人注意鱼的嘴巴，于是，老师引导：“你们去看看鱼嘴巴是怎么样的?”孩子在观察之后，纷纷边模仿边议论：“这样一动一动”、“这样一张一张吃东西的“。(老师根据孩子的观察)小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是……有的是……身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的……二、做纸鱼1、(出示一个盛满水的空鱼缸)这里一条鱼也没有，我们一起做些好看的鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。——如果想保留孩子的作品，可以在墙面上布置一个鱼缸或海洋的图案，让孩子的作品在其中展示。2、制作纸鱼。提示：添画完眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞，如“你们看，这条鱼为什么那么好看，因为身上鱼鳞是彩色的”，“你的小鱼好看吗?鱼鳞是五颜六色的“，或“想办法让鱼鳞也变成五颜六色的”等等。——这里的制作内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔或彩泥添制鱼鳞。三、让鱼儿游游把自己做的纸鱼放在鱼缸里，互相欣赏，找一找哪些鱼最美丽。它们的鱼鳞有什么颜色。——展示在墙上，就可以慢慢欣赏了。奇怪得很，孩子的举动出乎我的意料(我以为，他们更喜欢玩)，他们把自己的作品当宝贝一样，不舍得放在水里。于是，我用蓝色的油画棒在塑板墙上画了一个大鱼缸，里面有蓝蓝的水波，孩子们纷纷让自己的“小鱼”，在墙上的鱼缸里游，还不停地向伙伴介绍：“这条是我的”，“我的小鱼好看"，煞是热闹。第二篇：幼儿园大班小鱼游教案反思《大班小鱼游教案反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班小鱼游教案反思！（1）大班优秀游戏教案《小鱼游》含反思1.愿意意听音乐或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。2.借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。2.小鱼游水的视频。1.出示电脑小鱼游水的视频，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。(1)教师：看谁来了?(2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。(1)教师：小鱼是怎么游的?谁来学一学?(2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。(3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。(4)教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。(5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的?(6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。(7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”3.游戏：小鱼游。(1)教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。(2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。(3)教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。(4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，