幼儿园大班语言教案《鸟树》及教学反思（最终定稿）.docx

幼儿园大班语言教案《鸟树》及教学反思（最终定稿）

第一篇：幼儿园大班语言教案《鸟树》及教学反思《大班语言教案《鸟树》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、欣赏散文，感知理解树叶和变化的小鸟之间的关系。2、通过阅读图片和标记，尝试为图片排序，并讲述图片和标记所表达的中心内容。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、乐于探索、交流与分享。活动准备：1、图片2、幼儿用书活动过程：一、欣赏散文，鼓励幼儿大胆的在集体面前讲述自己看到树叶的变化。1、师：有一棵很老很老的树，它快要死了。有一天，很多小鸟飞来，停在老树的身上唱歌，树叶会发生什么变化?2、观看幼儿用书上图片，讲述故事内容，使幼儿理解故事内容。师：画面上有一棵怎样的树?.来源快思老师教案网;谁来了?小鸟停在老树上干什么?树叶怎么了?飞到哪儿?树叶变成了什么?鸟儿都飞向哪儿?老树变得怎样了?二、幼儿观看图片，教师讲述故事，采用留空地方法，鼓励幼儿参与讲述。三、引导幼儿观察图片和标记，阅读树叶变成树叶鸟饿线索标记图。师(指图片“→”标记)：树叶飞呀飞，飞过绿色的湖，飞着飞着，树叶变成了绿色的鸟。(启发幼儿在黑板上选择图片，放在相应的“→”标记后面，并讲述“树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。)(带领幼儿完整阅读黑板上的图片标记)四、幼儿人手一册幼儿用书，师生共同阅读讲述故事。五、音乐活动《大树妈妈》。师：小鸟喜欢大树妈妈，给大树妈妈唱歌，大树妈妈也非常喜欢小鸟，它也给小鸟唱歌，下面我们扮演小鸟飞到大树妈妈身边和大树妈妈一起游戏好吗?六、活动延伸：鼓励幼儿用绘画的形式仿编故事内容，表现落叶、背景以及彩色的小鸟，并用童话中的句型讲述：树叶飞呀飞，飞过XX，飞着飞着，树叶变成了X色的鸟。教学反思在此次活动中幼儿通过表演故事，亲身融入到为别人着想的情境中，并能积极主动的加入自己的想法。这说明幼儿最大限度的发挥了他们的主动性和思维能力。通过幼儿的讨论、表演过程，激发了幼儿的学习兴趣，提高了理解能力。但教师没能参与到表演中，减少了教师与幼儿的互动。教学活动应该多些教师与幼儿的互动、幼儿与幼儿的互动，才能达到更好的效果。大班语言教案《鸟树》含反思这篇文章共2500字。第二篇：幼儿园大班语言教案《家是什么》及教学反思幼儿园大班语言教案《家是什么》及教学反思活动目标1、感受散文的温馨与甜蜜，萌发爱家爱亲人的情感。2、敢于在集体面前大胆交流自己的经验。3、理解散文内容，了解借用物体表达心中感受的比喻方法。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、理解散文内容，丰富相关词汇。活动准备1、利用歌曲《让爱住我家》，创设“温馨交流”情境。2、利用散文录音，创设“安静倾听”情境3、利用《家是什么》的课件，创设“视听结合”情境。4、利用散文图谱，创设“快乐朗诵”情境。活动重难点理解散文内容，感受散文的温馨与甜蜜。了解借用物体表达心中感受的方法。活动过程（一）利用“温馨交流”情境，感受家的美好问题：1、从歌曲里你听到了什么？2、小朋友喜欢家吗？说说你喜欢家的理由。小结：我们每个人都有自己的家，家里的每一样东西都让我们感到很亲切、很熟悉。今天我们就来听一首有关“家”的散文……（二）利用“安静倾听”情境，初步感知散文内容问题：1、这首散文的题目是什么？散文里说家是什么？2、灯有什么用途？屋檐是什么？有什么用处？床是用来干什么的？3、为什么作者把家说成是灯、屋檐、床呢？我们再来欣赏一遍散文……（三）利用“视听结合”情境，进一步理解散文内容，了解家中的物品带给我们的感受为什么说家是一盏灯？（明亮和安全）一个屋檐？（遮风挡雨）一张柔软的床？（放松舒服）一轮太阳？（温暖、快乐）小结：家是一个温暖舒服，能够避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来快乐的地方。原来，作者是利用这些物体来表达了自己对家的感受。（四）利用“快乐朗诵”情境，再次感受家的温馨，理解家的含义问题：1、今天我这首优美的散文做成了图谱，先自己试着来说一说，看看谁能看懂这些小标志？谁想来试着说一说？2、这么温馨、甜美的散文，我们朗诵的时候应该注意什么？（语速舒缓、声音优美，注意停顿）3、我们一起来朗诵一遍。小结：小朋友，家不仅可以说成是一盏灯、一个屋檐，家还以是很多带给我们快乐的东西。下一节活动的时候，也请小朋友像散文里的说法一样，把自己快乐、幸福的感觉说出来。活动延伸1、语言区材料操作，看看讲讲：家是什么。2、美工区：绘画：我的家。附：家是什么家是什么？家，是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了、困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕缕温暖的阳光。反思：综观整个活动，活