幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》及教学反思（合集五篇）.docx

幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》及教学反思（合集五篇）

第一篇：幼儿园大班音乐优秀教案《土豆一家》及教学反思《大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：PPT活动过程：一、复习儿歌《土豆》1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?2、强调儿化音3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现PPT)二、音乐游戏《土豆》第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。小结：有精神的说唱会很棒!第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)1、出示手势PPT，解读手势含义。2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)1、提问：;.教.案来自:快思老.师教.案网;这副图和之前的图片有什么不一样?2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念的方式，感知休止节奏)尝试用默念的方法表示片儿被吃掉第五关：丝儿片儿吃掉了(用默念的方式表达丝儿和片儿都被吃掉)合着音乐表演，大胆用语言、动作表现。第四关：吃土豆(分组接龙完成儿歌)以小组轮流的方式完整表现把丝儿片儿都吃掉。三、延伸活动(音乐角中自主尝试《土豆》游戏)展示《土豆》节奏图谱，激发幼儿在音乐角中尝试新的节奏玩法。教学反思：理解PPT，出示手势，解读手势含义。可以让幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。在学会唱歌的基础上体验节奏活动的快乐。大班音乐优秀教案《土豆一家》含反思这篇文章共1880字。第二篇：大班音乐活动《土豆一家》大班音乐活动《土豆一家》白莉新城镇中心幼儿园设计意图：首先我班幼儿对手指游戏，节奏游戏比较感兴趣，之前带他们玩的《大饼油条》、《DOREMI》等，孩子们很乐意参与，效果也较好，在一日生活里，他们总是能自发的去玩这些节奏游戏。其次是我自己并不擅长音乐，但是之前听了方红梅老师的土豆一家，得到了很大的启发，我觉得我也应该尝试着去上音乐课，所以我就结合这两点设计了这次活动。活动目标：1.在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念（心里念），感知节奏。2.能用语言、手势有节奏的大胆表现儿歌。3.体验节奏活动的快乐。重点：在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念（心里念），感知节奏。难点：能用语言、手势有节奏的大胆表现儿歌。活动准备：ppt课件，《土豆一家》儿歌活动过程：一、活动导入复习土豆一家儿歌，你们还记得我们之前学过的《土豆一家》的儿歌么？（幼儿集体说一遍）今天呀，白老师要用这首儿歌和小朋友玩一个好玩的游戏，你们想不想跟我一起玩？（想）这个游戏是一个闯关游戏，一共有五关。你们有信心闯过每一关么？（有）二、活动过程首先，我给小朋友们带来了一幅土豆一家的图片，我们来对照着图片把儿歌再说一次。1.第一关：合着音乐，把儿歌有节奏的念出来。请小朋友合着一段音乐，有节奏的把儿歌念出来，音乐的前奏不能念哦。我们先来试一次，刚才我看到有些小朋友没有注意前奏，前奏是不能念的，所以小朋友要记清楚了。2.第二关：合着音乐，带上手势，把儿歌有节奏的念出。第二关的游戏规则是什么，请小朋友看一看，你能看懂是什么意思么？拳头代表土豆；丝儿和片儿有什么区别呢？（丝儿手心对着白老师，片儿是手背对着白老师），我们来试一试，土豆、丝儿、片儿（有些小朋友没有分清丝儿和片儿，丝儿是手心，片儿是手背），我们先来试一次，记住，土豆是拳头，丝儿是手心对着白老师，片儿是手背对白老师），再试一次。第二关闯关开始。（鼓掌，提问小朋友你觉得怎么样才能在做这个游戏的时候不出错？）那我们就用你们自己提出的要求，认真，不能想别的事情，看图片来闯第三关，你们有信心么？我相信你们只要做到认真，不想别的事情，看图片，看老师，就一定能够成功。3.第三关：合着音乐，带上手势，把儿歌有节奏的念出来。你发现了什么？（片儿没了）幼儿看图片，教师示范。幼儿练习，教师着重强调幼儿看图片，片不能说。4.第四关：合着音乐，带上手势，把儿歌有节奏的念出来。你又发现了什么？（丝儿没了）幼儿看图片，教师示范。幼儿练习，教师着重强调幼儿看图片，丝不能说。5.第五关：合着音乐，带上手势，把儿歌有节奏的念出来。这一次只剩什么了？（土豆）幼儿看图片，教师示范。幼儿练习，教师着重强调幼儿看图片，丝和片都不能说。三、活动结束今天呀，每一个小朋友都很厉害，连续闯过了五关，我喜欢每一个小朋友，所以我要奖励你们一关，第六关，这一关，我要请小朋友的爸爸妈妈爷爷奶奶，