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幼儿园小班教案《种豆豆》[共五篇]

第一篇：幼儿园小班教案《种豆豆》小班教案《种豆豆》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿种植并管理豆宝宝，培养爱护农作物的情感，了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园小班《种豆豆》教案吧。活动目标：1、了解豆宝宝的外形特征，培养幼儿种植的兴趣。2、种植并管理豆宝宝，培养幼儿爱护农作物的情感。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：罐子、豆宝宝（绿豆、赤豆、黄豆、蚕豆、白扁豆、玉米）、种植盆、种植工具、观察记录。活动过程：一、引导观察豆宝宝的特征1、猜一猜罐子里是什么？2、摇一摇、听一听，猜一猜罐子里是什么？3、打开盖子玩一玩、看一看、摸一摸、捏一捏，罐子里是什么？4、豆宝宝什么颜色？长得怎么样？叫什么名字？豆宝宝从哪里来？这些豆宝宝有些什么用？除了吃还可以干什么？（还可以种下去，长出更多的豆宝宝）二、种植豆宝宝1、豆宝宝种在哪里？怎么种豆宝宝？（引导幼儿讲出种植豆宝宝的方法）2、教师示范种植方法。3、豆宝宝种入泥土后，会发生什么变化？引导幼儿讨论。4、幼儿种植。选择自己喜欢的豆宝宝进行种植。三、引发幼儿讨论1、怎么才能让豆宝宝长得好？2、要豆宝宝长得好，还需要什么？3、我们应该怎样爱护豆宝宝？四、观察记录1、记录：你种下了什么豆宝宝？种下了几颗豆宝宝？2、你们知道豆宝宝是怎样长大的吗？3、我们小朋友以后每天要多关心，多去看一看豆宝宝，把它长大的过程记录下来。小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。第二篇：幼儿园小班科学教案-豆豆总动员幼儿园小班科学教案-豆豆总动员豆豆总动员设计意图：最近们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”，通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论，孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解，但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上，很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃，他们有的不爱吃豆沙馒头，有的不爱吃素鸡，还有两三个孩子不爱吃豆腐，针对孩子的这种现象及主题的进展状况，设计了今天的活动。前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识，第二部分设计了对号入坐的游戏，发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和们捉迷藏的游戏，第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆，第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么，第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西，到最后，老师拆开一包已经变了样的豆豆制品，请幼儿找找豆豆藏哪里了，然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子，和其他东西抱在一起，变成很好吃的豆豆制品，虽然们看不到豆豆的样子，但是用小嘴巴尝一尝，还是可以尝到豆豆的味道的，最后让幼儿尝一尝各种豆豆及豆豆制品，在这样一个看看，讲讲、找找，尝尝的过程中，帮助幼儿感知豆豆不仅有营养，而且很好吃，从而有亲近豆豆的愿望，并产生品尝豆豆的激情。活动目标：在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃，从而喜欢吃豆豆。重难点：根据外包装上图案、文字等信息，发现豆豆的秘密，并能用比较完整的语言表达。活动准备：前期认识过各种常见的豆豆，知道它们的名称和外形特征；各种豆制品；豆豆的图案；礼物。活动流程：启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物活动过程：（一）启发谈话，[1][2]下一页引起幼儿活动的兴趣。1、叮铃铃„„电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？2、豆宝宝打电话来，请们到它家去做客，你们去不去呀？3、它给们送来了请贴，告诉们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。（二）对号入座1、看看，豆豆家的椅子和平时有什么不一样？他为什么要贴上这些图案？2、看看们身上的请贴，想一想：它们有什么用呢？3、幼儿对号入座。（三）寻找豆宝宝1、豆豆宝宝请们来做客，他们自己到哪儿去了呢？们轻轻的叫叫豆宝宝。2、出示豆宝宝动画：小朋友，想和你们玩个捉迷藏游戏，躲起来了，躲在前面这些东西里，你们找的到吗？3、幼儿找豆宝宝。4、交流讨论：你找到豆宝宝了吗？你是从哪里看出来的？请小朋友一起看看，他说得对吗？5、提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗？6、品尝豆豆食品。指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？（四）送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。区域活动名称：娃娃家；小菜场；小舞台；豆豆屋等。目标：1、在游戏中尝试进行简单的交往，并使用一些简单的礼貌用语。2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。准备：各区域材料。重点指导：1）观察重点：幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。2）指导重点