幼儿园小班优秀科学教案《送小动物回家》及教学反思（含五篇）.docx

幼儿园小班优秀科学教案《送小动物回家》及教学反思（含五篇）

第一篇：幼儿园小班优秀科学教案《送小动物回家》及教学反思小班优秀科学教案《送小动物回家》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受模仿活动的乐趣，模仿不同的小动物，认识不同的家，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣，快来看看幼儿园小班优秀科学《送小动物回家》含反思教案吧。活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。2、感受模仿活动的乐趣。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。重点与难点：区分小动物的家。环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。活动流程：一、请小动物来做客★(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好2、幼儿和老师一起做做模仿动作。★小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。二、去小动物家做客★(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?(教案出自：快思教案网)小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。幼儿自主交流★小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。三、送小动物回家★(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)1、根据老师指示送小动物回家。如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?教学反思：活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，(教案出自：快思教案网)幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，(教案出自：快思教案网)在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。本文扩展阅读：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。第二篇：小班《送小动物回家》科学教案反思活动目标：1、模仿不同的小动物，认识不同的家。2、感受模仿活动的乐趣。重点与难点：区分小动物的家。环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。活动流程：一、请小动物来做客(价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感)1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好2、幼儿和老师一起做做模仿动作。小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。二、去小动物家做客(价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方)出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。幼儿自主交流小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。三、送小动物回家(价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐)1、根据老师指示送小动物回家。如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里?活动反思：活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。第三篇：小班数学教案：送小动物回家小班数学教案：送小动物回家小班数学教案：送小动物回家一、活动目标1、感知5以内的数量，按量归类；2、掌握5以内的数与量的对应关系；3、感受帮助他人的乐趣，并从小养成乐于助人的好习惯。二、活动准备上面贴有数量为1~5的动物图案的卡片若干，五个标有数字或点点的作为门牌号的房子（房子上有若干小洞）三、活动过程1、导入活动T：今天呀，动物王国呀要举行一项很重要的活动，那就是盛大的动物宝宝春游活动。小朋友们喜不喜欢春游呢？C:喜欢！T：可是呀，在动物宝宝们春游的路上呀发生了一些状况，有些动物宝宝因为没有听妈妈的话，跟不上队伍而迷路了！动物妈妈们可担心了！2、进行部分①老师手拿蝴蝶象征蝴蝶飞出（带有哭声）②T：啊，蝴蝶蝴蝶，你怎么了？小朋友们，谁能告诉蝴蝶怎么了吗？C：蝴蝶迷路了。T：小蝴蝶迷路了，她哭得很伤心，她的妈妈呀也一定很着急，那们小朋友们要不要帮助她，把她送回家啊？C：要③