幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（优秀范文5篇）.docx

幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思（优秀范文5篇）

第一篇：幼儿园小班数学优秀教案《认识圆形》及教学反思《小班数学优秀教案《认识圆形》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。活动目标：1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1、活动室布置一些圆形的物品。2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活动过程：一、创设情境，认识圆形物品。师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。幼儿：小鼓声。师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?幼儿：圆形。师：来摸一摸，有什么感觉?师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼：圆圆的，滑滑的。幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)。师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中寻找。)三、交流自己的发现。四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。五、进一步感知圆形的特征1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形?挑选出来，让它们站成一排。2、幼儿动手挑选。六、实践操作，添画。1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?。屈，老师.教案.网出处。老师给小朋友变个魔术看看。一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。七、延伸：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗?教学反思：通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。小班数学优秀教案《认识圆形》含反思这篇文章共3190字。第二篇：幼儿园小班数学活动-认识圆形幼儿园小班数学活动–认识圆形目的：1、教幼儿认识圆形，掌握圆形的特征。2、培养幼儿的观察力及动手操作的能力。准备：1、教具。课前在教室里放置一些圆形的物品。如圆镜、圆圈、圆盘、圆饼干等。2、学具。幼儿操作练习用的圆形纸片和各种图形，人手一份（色彩不同、大小各异的纸片若干）。过程：一、认识圆形1、出示圆镜、圆圈、圆盘、圆饼干等，让幼儿摸摸、看看。2、教师拿出镜子问：“这是什么？”让幼儿摸一摸镜面、镜边，然后指着镜面说：“镜面是圆形的”。教师拿着呼拉圈问幼儿：“这是什么？”教师套在身上舞动。拿下后问：“呼拉圈是什么形状的？”（圆形）教师小结：圆圆的面，圆圆的圈我们都叫它圆形。（幼儿学说：“圆形。”）３、请幼儿说说常见的物品中哪些是圆形的（幼儿自由发言）二、巩固对圆的认识游戏一：“谁会找”１、请幼儿在教师出示的实物中找出圆形。２、请幼儿在教室里找出圆形。３、幼儿动手从练习用的学具中找圆形。游戏二：“用圆形做游戏”小朋友桌上和老师桌上，都有许多大小、颜色不同的圆形纸片，请小朋友和老师一起和圆形做游戏。１、取出３个红色的圆片，取出后，教师在绒布上将它们摆成“”形式，边摆边说，“让他们排队站好，先大后小”。小朋友学着老师摆。２、拿出３个大小一样的圆形，取出后，教师将它们摆成“”形式，边摆边说：“让它们手拉手站好”。３、拿出３个大小一样的圆形，取出后，老师将它们叠放摆成形状，边摆边说，“让它们一个叠在另一个肚子里。”４、把最大最小的圆形拿出来，取出后，老师将它们摆成“”，边摆边说“让大圆去追小圆”。第三篇：小班《认识圆形》的教学反思小班《认识圆形》的教学反思《认识圆形》这节课在开始部分我首先和孩子们一起玩抛皮球的游戏，然后让幼儿想一想，说一说什么物体和这个球的形状一样的呢？借助故事情节激发了幼儿的学习兴趣，并且让孩子们给小兔送生日礼