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幼儿园小班数学教案

第一篇：幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案科目：数学授课教师：豆玉梅活动内容：图形宝宝找朋友教学领域：科学领域——数学活动目标：1.通过游戏，让幼儿初步认识圆形、三角形、正方形。2.幼儿能准确地说出图形的名称并找出图形。3.在操作活动中，感受数学活动带来的乐趣。活动重点：让幼儿认识圆形、正方形和三角形，感受数学活动带来的乐趣。活动难点：幼儿能正确区分圆形、正方形和三角形。活动准备：1.多媒体课件。2.贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。活动过程：一、开始部分故事引入：师：小朋友们，昨天，森林里刮了大风，把小兔子的房子都给吹破了，于是，老师就给小兔子造了一间新房子。二、基本部分1.播放课件，引导幼儿初步认识圆形、正方形和三角形。师：你们看，新房子漂亮吗？你最喜欢新房子的哪？房顶是什么形状的？（这个房顶的形状是三角形，三角形有三条边，三个角，我们数一数是不是）你还喜欢新房子的哪里？（红色的房身你们喜欢吗？是什么形状的？方形有直直的四条边和四个角，我们数一数是不是）看新房子上还有什么是正方形的？你们知道窗户是什么形状的吗。（圆形，圆圆的，一个棱角也没有）2.游戏：变魔术。师：老师还会变魔术呢，看着这是我的魔术箱，变变变，看我变出什么图形？用你的小手比一比圆形是什么的？变变变，看是什么图形？用你的小手比一比正方形是什么样的？变变变，看是什么图形？用你的小手比一比三角形是什么样的？3.游戏：图形宝宝找朋友。（1）先说说自己拿的是什么图形宝宝。师：图形宝宝真调皮，它们藏在了你们的小椅子下面，快把他们找出来吧！你找到了什么图形宝告诉你旁边的小朋友，谁想到前面来说你找到了什么形状?（幼儿自己说说，和旁边幼儿说，请个别幼儿说）（2）师幼找朋友。A:圆形宝宝找朋友师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找朋友。（出示圆形）我是圆形宝宝，谁和我长的一样谁就是我的朋友。请拿圆形的小朋友站起来挥挥手。B:正方形宝宝找朋友师：我是正方形宝宝，谁和我长的一样谁就是我的朋友，请拿正方形的小朋友站起来跳一跳。C:三角形找朋友师：我是三角形宝宝，谁和我长的一样谁就是我的朋友，请拿三角形的小朋友快过来和我抱一抱。（3）同伴间找朋友。师：现在请小朋友们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好朋友。找到朋友手拉手，你找到好朋友了吗？我来瞧一瞧。4.游戏：图形宝宝找家。师：图形宝宝累了，想要回家睡觉了。我们一起把他们送回家吧！我们先来认一认图形宝宝的家。（1）出示贴有图形标记的房子，介绍：这是圆形形宝宝的家，这是正方形形宝宝的家，这是三角形宝宝的家。把图形宝宝送到家的时候要对他说：“我把圆形宝宝送到圆形的家”。（方形、三角形）（2）幼儿送图形宝宝回家。（3）验证：图形宝宝找到自己的家了吗？师：图形宝宝都回家了。我们看看有没有认错家的图形宝宝。小朋友们真棒，你们帮助所有图形宝宝找到了自己的家。5.有趣的图形。师：图形宝宝不但喜欢做游戏,还会变魔术呢，如果它们团结起来，力量会更大，会变出更神奇。师：看看图形宝宝们团结起来都变出了什么呢？(播放课件，幼儿欣赏。)四、结束部分1.在我们的教室里找一找有没有刚才我们认识的图形宝宝。2.在我们的院子里也有许多图形宝宝，我们去找一找？（放音乐）第二篇：幼儿园小班数学教案幼儿园小班数学教案：认识“1”和“许多”【活动目的】让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。【活动准备】1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，许多萝卜（个数与幼儿人数相等）。3、小篮子1只。【教学过程】一、开始部分：语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”二、基本部分：1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小白兔）。小朋友：“小白兔”教师：“这是几只小白兔？”小朋友：“1只”教师出示萝卜问：“这只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具萝卜）。小朋友：“拔萝卜”教师：“小白兔的萝卜地里有多少萝卜？”小朋友：“许多萝卜。”2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》，感知“许多”可以分成1个1个。教师：“小白兔很爱劳动，它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿拔出萝卜时说：“我拔了一个萝卜。”教师总结：“原来地里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拔走了，地里还有多少萝卜？”小朋友：“一个也没有了”教师：“对！许多能分成一个一个„„，一个一个拔走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”3、幼儿做