幼儿园小班歌唱活动《手拉手》教案.docx

幼儿园小班歌唱活动《手拉手》教案

第一篇：幼儿园小班歌唱活动《手拉手》教案幼儿园小班歌唱活动《手拉手》本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一二、教学活动建议【活动目标】1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。2、尝试运用图片自由组合“找朋友”，创编歌词。3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。【活动准备】1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。2、各种动、植物，太阳、白云图片等。【活动过程】1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。(1)随乐入场。（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）(2)教师原地示范歌唱。(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。2、创设找朋友的图片情境，幼儿学习创编歌词。(1)分别介绍四幅背景图。我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？(2)出示图片太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的图片贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。(4)根据创编的歌词完整歌唱。3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。(1)教师用语言创设天黑的情境。(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。第二篇：幼儿园小班歌唱活动教案幼儿园小班歌唱活动教案：《春天天气真好》教师：秦紫兰教学目标：1.感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。重难点：感受歌曲的优美旋律，学习用连贯和跳跃的唱法歌唱。教学准备：1.图片：太阳、小花、杨柳树枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。2.曾观察过春天的景色。3.课件教学过程：一、以图片导入，激发幼儿活动兴趣：师：现在是什么季节？（春天）今天来了许多春天的客人，我们来看看他们是谁？（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的图片）二、初步感知歌曲：1.教师清唱歌曲：师：老师这里有一首好听的歌曲《春天》，听老师唱一遍！2.出示图谱，幼儿观看老师根据歌词摆放的图片。师：你听到歌曲里唱什么了？教师根据幼儿的回答出示相应的图片。3.根据旋律学唱歌曲，教师弹琴，引导幼儿再次熟悉歌曲。师：我们一起跟着钢琴把这首歌唱出来吧！（师幼同唱）提问：唱完这首歌，你喜欢歌曲里的哪一句呢？（幼儿回答）师：我们一起把这句唱出来。提问：谁喜欢跟她不一样的句子呢？(幼儿回答。)师：我们一起来学一学。4.分组演唱。三、歌表演《春天》：师：我们把这首好听的歌曲用自己喜欢的动作表现出来，谁愿意做花朵、蝴蝶……（幼儿自主选择角色，教师请全体幼儿参与游戏）四、结束部分：师：今天天气真好，我们一起去花园做游戏吧！（教师带领幼儿出活动室）。第三篇：小班歌唱活动教案小班歌唱活动的开展有利于提升幼儿们对音乐的感知能力。下面就随小编一起去阅读小班歌唱活动教案，相信能带给大家启发。一.设计意图：节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮助幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的能力。因此，特设计了本次活动。二.活动目标：1.感受乐曲的特点，找准节奏。2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行演奏。3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。重点：听音乐找准节奏。难点：用乐器按节奏进行打击演奏。三.活动准备：1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2.《军队进行曲》选段3.图谱四.活动过程：(一)和音乐做游戏1.听着音乐神气的走进活动室。师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗?我们用身体来和音乐做游戏吧!”2.教师带领幼儿听着音乐做动作。3.难点前置(1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。(2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。(二)认识乐器及其演奏方法师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!来看看老师为你们准备的乐器，认识吗?”师：“它可以怎么玩?请你们自己玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)1.认识dom音和tak音师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音?”(1)幼儿边说教师边敲小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。师：“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak)2.分段学习乐曲《军队进行曲》选段。3.合音乐完整演奏。(三)分组分段演奏1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最后一起演奏第三段。