幼儿园小班歌曲创编活动：小鸡小鸡在哪里（推荐）.docx

幼儿园小班歌曲创编活动：小鸡小鸡在哪里（推荐）

第一篇：幼儿园小班歌曲创编活动：小鸡小鸡在哪里（推荐）活动目标：1、通过集体对唱游戏活动，感受歌曲的对答情感与亲情。2、在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。活动准备：1、各种小动物胸饰人手一份。（如小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫、小猪等等）2、与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“果园”、“篱笆”等。（让幼儿先观察环境，融入到篱笆、果园中去）。活动过程：一、导入活动，通过“小鸡”角色的扮演，引起幼儿参与活动的乐趣。1、（老师挂上鸡妈妈的胸饰），“小鸡”（哎）“今天天气真好，妈妈带你们到果园去玩，好吗？”（妈）。2、教师弹奏小鸡走的音乐，（教师和幼儿边听音乐边学小鸡叫走进教室，在果园的篱笆旁坐下。）二、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》1、学习有节奏的朗诵歌词（1）小鸡们，我们来做个我问你答的游戏，好吗？（好的）妈妈问，你们来答，小耳朵可要听好了。小鸡小鸡在哪里叽叽叽叽在这里小鸡小鸡怎么叫小鸡小鸡叽叽叫叽叽叽叽这样叫小鸡小鸡爱吃啥小鸡小鸡爱吃米小猫小猫爱吃啥小猫小猫爱吃鱼小狗小狗怎么叫小狗小狗汪汪叫（注意师幼间的问答）（应放一个圆舞板拍打节奏）（在说的过程中，再添叫音乐来说歌词。）小鸡们，你能让我听见你们的叫声吗？（2）学唱歌曲：a、现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音告诉我吗？小鸡小鸡在哪里幼配琴叽叽叽叽在这里小鸡小鸡在哪里幼配琴叽叽叽叽在这里b、妈妈听听你们叽叽叽叽的声音真好听，也想来做小鸡，你们来做鸡妈妈，问问我在哪里，好吗？（交换唱）同上，教师唱不弹琴，幼儿唱弹琴。c、你们做妈妈也很不错，那让我们再来用好听的声音说说话，妈妈来问，你们来答，好吗？（听着音乐唱）。三、创编歌曲。（在游戏中拓展思路创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。）1、小鸡们，让我们变成其他动物来玩个《捉迷藏》的游戏吧！去找一个你喜欢的动物挂在胸前，说说你扮演的是什么？让我们找一个地方躲好，待会妈妈唱到谁，就请你边唱边出来。（玩游戏《捉迷藏》借助胸饰创编歌曲。小狗小狗在哪里汪汪汪汪在这里（请到小狗，别的小狗能不能唱呀！）2、继续游戏。（小青蛙、小鸭、小猫等小动物）3、小鸡们回家喽，我们生活中除了这些小动物，你知道还有哪些小动物会叫呀？它是怎么叫的？（创编应层次更强些，从叫到吃到动作。）（小牛）小牛小牛怎么叫哞哞哞哞这么叫请小朋友问，小朋友答。如公鸡、母鸡、羊等。集体问，个别答。四、结束部分。第二篇：小班音乐活动：小鸡小鸡在哪里小班音乐活动：小鸡小鸡在哪里活动目标：1、注意用正确的姿势、自然的声音歌唱，初步学会师生对唱。2、在教师的引导下模仿动物的叫声，尝试为歌曲创编歌词。3、通过对唱游戏活动感受歌曲的对答情趣与亲情。活动准备：1、鸡妈妈、鸡宝宝头饰各一个2、情境表演：鸡妈妈找鸡宝宝3、小鸭、小狗、小猫、小青蛙、小兔等小动物图片4、小动物头饰若干活动过程：1、创设情境，导入活动师：今天天气真好，妈妈带着宝宝们一起到草地上去玩。（教师带领幼儿随音乐走进教室）师：宝宝们，妈妈有些累了，我们坐下来休息会吧!2、在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。（1）学对歌词。（情境表演）师：哎呀！鸡妈妈的一只小鸡不见了，怎么办呢？我们一起帮鸡妈妈来找一找。幼：小鸡小鸡在哪里？小鸡小鸡在哪里？鸡宝宝：叽叽叽叽在这里。师：调皮的小鸡原来在这里，宝宝们，我们也来做这个游戏，妈妈来问，你们来答，好吗？师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽，在这里。师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽，在这里。（2）学唱歌曲师：宝宝们真棒！现在妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？（用琴伴奏）师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽，在这里。师：小鸡小鸡在哪里？幼：叽叽叽叽，在这里。（带领幼儿随琴声进行对唱练习2—3次）3、发挥想象，创编歌曲。师：听到鸡宝宝这么好听的声音，许多小动物也来了，可是他们有些害羞，都藏起来了，宝宝们，你们愿意请他们出来，一起玩吗？师：猜猜看都会有谁呢？（幼儿大胆猜想）（师逐一出示小鸭、小狗、小猫等小动物图片）师：你觉得谁会来？它是怎样叫的？幼：小鸭呷呷呷呷。小狗汪汪汪汪。小猫喵喵喵喵。小牛哞哞哞哞……师：我们一起用好听的声音把它们唱到歌曲里面去！师：现在妈妈把你们请你们来扮演这些小动物，宝宝们先找一个地方躲起来。妈妈唱到谁，就请你们边唱边到妈妈身边来，好吗？看看谁最能干！（幼儿分角色表演）4、结束。师：天色不早了，宝宝们也玩累了，跟着妈妈一起回家吧！（伴着音乐走出教室）第三篇：幼儿园音乐教案-小鸡小鸡在哪里一、活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜爱的歌曲。