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幼儿园小班社会优质课教案《噘嘴巴嘟嘟》及教学反思（最终五篇）

第一篇：幼儿园小班社会优质课教案《噘嘴巴嘟嘟》及教学反思《小班社会优质课教案《噘嘴巴嘟嘟》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质课教案《噘嘴巴嘟嘟》含反思！活动目标：1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。活动准备：1、幼儿用书。2、小洋娃娃一个。活动过程：一、通过语言，引出主题。1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗?2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗?噘小嘴巴好看吗?下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：(1)故事里有谁?嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的?(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗?(3)后来，嘟嘟怎么样了?三、引导幼儿讨论：1、小朋友要大人抱好不好?不让别人碰自己的玩具好不好?教案出自：快思老.师教案网常常噘嘴巴好不好?2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。四、音乐活动“小娃娃”。1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。故事：有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹!”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧!”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你!”嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。教学反思：在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。小班社会优质课教案《噘嘴巴嘟嘟》含反思这篇文章共2125字。第二篇：幼儿园托班社会教案：噘嘴巴嘟嘟幼儿园托班社会教案：噘嘴巴嘟嘟活动目标：1、通过欣赏故事，知道快乐的表情大家都喜欢。2、愿意与同伴一起分享玩具，感知与同伴一起玩的快乐。活动准备：1、幼儿用书。2、小洋娃娃一个。活动过程：一、通过语言，引出主题。1、教师：小朋友，你会噘嘴巴吗？2、让小朋友自己做做噘嘴巴的动作，再让大家相互看看噘嘴巴的样子。3、教师：你喜欢噘小嘴巴吗？噘小嘴巴好看吗？下面我们宝宝们讲一个故事“小噘嘴巴”。二、教师带领幼儿看书，讲述故事内容，让幼儿进一步了解故事内容。教师：（1）故事里有谁？嘟嘟的嘴巴经常是什么样子的？（2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜欢嘟嘟的噘嘴巴吗？（3）后来，嘟嘟怎么样了？三、引导幼儿讨论：1、小朋友要大人抱好不好？不让别人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？2、使幼儿知道：小朋友长大了，不能再让大人抱了，噘嘴巴的孩子别人不喜欢。四、音乐活动“小娃娃”。1、教师：今天，我们班来了一位洋娃娃，大家一起唱歌，这位小朋友表演好后将洋娃娃送给另一个小朋友，大家再唱歌……让幼儿体验大家一起玩的快乐。故事：有个叫嘟嘟的小娃娃整天噘着小嘴巴。他总让妈妈抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象说：“你的嘴巴总是噘着，像个小喇叭，让我来吹吹！”小蜜蜂说：“你的嘴巴总是噘着，像朵喇叭花，让我来采蜜吧！”玩具熊说：“你只要不噘嘴巴，大家都会喜欢你！”嘟嘟笑了。小朋友和玩具动物都愿意和他一起玩了。第三篇：幼儿园小班社会优质课教案幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课)作者：文／李玉凤评／任树娴来源：《学前教育》小班社会活动：不跟陌生人走设计思路新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。活动目标1．知道不能跟陌生人走。2．模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。活动准备一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。活动过程1．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东