幼儿园小班语言游戏教案《躲起来》及教学反思（范文大全）.docx

幼儿园小班语言游戏教案《躲起来》及教学反思（范文大全）

第一篇：幼儿园小班语言游戏教案《躲起来》及教学反思小班语言游戏教案《躲起来》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验游戏给人带来的快乐，乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园小班语言游戏《躲起来》含反思教案吧。目标：1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。2、体验游戏给人带来的快乐。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。准备：小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。过程：一、游戏《猫妈妈睡觉醒不了》1、老师：看我是谁呀？（猫妈妈）那你们是我的谁呀？猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了？请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了？4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了？二、出示图书《躲起来了》1、老师：看我这里还有许多宝宝呢？今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝？2、看他们现在在干什么？猫宝宝躲在哪里了？3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。三、游戏《猫捉老鼠》1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗？猫宝宝喜欢吃什么？2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了？3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠？4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大？5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。本文扩展阅读：躲：【释义】藏起来;避开:躲藏|躲避|躲在背后。【躲避】duǒbì①故意离开或隐蔽起来，使人看不见:近来他总是躲避着我。②离开对自己不利的事物:躲避战乱。第二篇：幼儿园小班语言游戏教案幼儿园小班语言游戏教案：开汽车活动名称：开汽车（一）活动目标1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。（二）活动准备玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。（三）活动过程1、设置游戏情景。提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。2、交代游戏规则。幼儿看老师和保育员的情境表演。幼儿倾听对话及理解角色。“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？”全体来学一学“司机”“乘客”的话。评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予回应。也能让幼儿直接进入状态。同时给予多的机会让幼儿来说说对话。掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。3、教师引导游戏。教师扮演司机与幼儿游戏。同时发现能力强的幼儿替代游戏。请几个“司机”“乘客”表演。评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。4、幼儿自主游戏。“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。”评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。5、教师小结、评价。“小司机下班回小椅子上休息了。”反思日志：小班幼儿对于汽车的玩具很感兴趣，让幼儿通过游戏，结合已有的经验扮演“司机”的角色，因此，我把《开汽车》这个活动定位为小班的听说游戏活动，在规则游戏中，幼儿在听我提问的时候我把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，他