幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡出壳》及教学反思[合集].docx

幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡出壳》及教学反思[合集]

第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《小鸡出壳》及教学反思《小班音乐优秀教案《小鸡出壳》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优秀教案《小鸡出壳》含反思！活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：头饰人手一个，录音。活动过程：(一)复习歌曲：今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。“文.章出自屈a老师教.案网”――每二遍唱。(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”1、老师戴上头饰示范动作一遍。2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。3、第二遍示范把未讲出的动作讲出来并学习。难点：转身跳过来。4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。5、再请多点幼儿上来学做。6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。(三)复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。――复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了――结束。教学反思：小班幼儿的节奏感比较弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，如果根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。小班音乐优秀教案《小鸡出壳》含反思这篇文章共1974字。第二篇：小班音乐教案小鸡出壳小班音乐教案：小鸡出壳活动目标：1、能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。2、体验小鸡钻壳的乐趣。活动准备：小鸡出壳课件、音乐、黄色纱等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。活动过程：一、母鸡下蛋（复习歌曲）1、2、老母鸡想做什么？（下蛋了）老母鸡怎么下蛋的？小结：老母鸡咯咯哒咯咯哒下了很多鸡蛋。每天鸡妈妈会抱抱她的鸡蛋宝宝们，给它们温暖，突然有一天，猜猜发生了什么事？二、小鸡出壳（尝试用肢体动作表现小鸡出壳）1、鸡蛋里的小鸡：小鸡在鸡蛋里想干什么？你们帮小鸡想想办法怎么出来？（请个别幼儿用肢体表现）小朋友们真会动脑筋，想了这么多的办法，我们来试一试吧。小结：小鸡想了很多的办法，要出壳里钻出来，结果。。。2、蛋壳破裂:小鸡终于把蛋壳击破了，这些鸡宝宝真能干，一下子全出来了！小鸡出壳罗！3、鸡妈妈和小鸡:小鸡出壳了，它们和鸡妈妈一起去草地上玩了。三、游戏：小鸡出壳（完整感受音乐）幼儿听音乐，根据音乐的不同尝试用肢体来表现小鸡出壳。第三篇：小班音乐小鸡出壳教案小班音乐小鸡出壳一、背景资料：我们开展《可爱的小动物》主题活动时，使用多媒体动画进行了《小鸡出壳》的音乐活动后，孩子们显得意犹未尽，时不时地还冒出几个小鸡出壳的动作来。早上孩子们正在吃鸡蛋，杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说：“像小鸡出壳里头的！”。他的话马上引起同桌其他孩子的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“真的蛮像！”大家都显得非常高兴。于是，我顺势提议说：“我们把这些蛋壳留下来做‘小鸡出壳’吧！”“好！”孩子们热烈的响应我的提议。于是，他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。二、观察时间：区域活动的时候三、观察地点：美工区四、观察对象：杨文轶男4岁周泽宇男4岁刘雨婷女3岁半五、观察目的：了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作六、观察实录：我一宣布区域活动时间开始，几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区，然后每个人拿了一个蛋壳在手里，可是却翻来覆去不知该如何下手。杨文轶说：“有一只小鸡就好了，可以放在里面。”“可是放一只真的小鸡，它会跑掉的！”周泽宇马上反对到。“那就做一只假的吧！”杨文轶改口说。“就做一个假的放在里面。”刘雨婷附和到。几个孩子起身在美工区转悠起来。摸摸剪刀，放下了。拿拿彩色笔，放下了。几个人在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前一亮，高兴地拿起一桶橡皮泥，对其他的小朋友说：“我们用橡皮泥来做小鸡吧！”其他的小朋友也跟了过来，杨文轶和刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。周泽宇选择了一块橙红色的橡皮泥，杨文轶选择了一块混色的橡皮泥，刘雨婷则选了一块玫瑰红色的橡皮泥，几个人准备开始做小鸡了。首先，他们几个人都用自己的橡皮泥团圆。可是当他们分别都团出球形后却停止了进度。他们没有往