幼儿园小班剪纸计划（5篇）.docx

幼儿园小班剪纸计划（5篇）

第一篇：幼儿园小班剪纸计划设计思路：我们都知道对于刚刚步入幼儿园小班的幼儿使用剪刀是有一定困难的，于是我们打算从小班下学期开始进行剪纸活动的尝试。在最近几次剪纸活动中，我发现小班的幼儿对于剪直线都较为困难，特别是一些协调能力较弱的幼儿更是如此。有些孩子开始畏难，不想去尝试；有的孩子则拿着剪刀当玩具，相互打闹，安全意识淡漠。怎样来激发孩子对剪纸活动的兴趣，提高孩子在活动中的安全意识呢？在手指游戏中，我编成小儿歌让幼儿掌握拿剪刀的方法：“小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花”。在做的过程中幼儿很快掌握了正确的握剪刀的方法，抓握也比前两次自如了。为了进一步提高幼儿对剪纸活动的兴趣，我设计了剪纸活动“纸条变变变”，让幼儿在游戏中尝试剪纸的快乐，从而激发对剪纸活动的兴趣。根据幼儿的发展情况，在以后的剪纸活动中我会对幼儿提出新的目标，拓展剪纸的难度，尝试延边剪、拐弯一次剪，拐弯两次剪、剪图形……不断提高幼儿的动手能力。活动目标：1、引导幼儿继续学习使用剪刀的正确方法，体验剪纸活动的快乐情感。2、认识红、黄、绿、蓝四种颜色，能区分粘贴出不同颜色的四种花。3、培养手指动作的灵活性。活动准备：各种彩色纸条、剪刀、小篓、范画花朵四朵。活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。师双手高举并甩动大把纸条提问：1.你听到了什么？这声音像什么2.小纸条跳到老师头上像什么？跳到下巴上，腰上……让幼儿思考。二、引导幼儿学习制作礼花的方法。1.启发幼儿探索纸条变礼花的方法。2.教师讲解示范做礼花的步骤。3.请一幼儿示范。（教师指导幼儿正确使用剪刀的方法）三、教师交代要求，指导幼儿操作。.1.幼儿练习剪礼花，师巡回知道。（帮助能力弱的幼儿正确抓握剪刀）2.评价幼儿作品，鼓励幼儿说出礼花的颜色，长短。3.提醒幼儿收拾好工具，将礼花倒进小篓。四、游戏：放礼花喽1.师与幼儿共同游戏“放礼花”。2.根据教师的要求找出不同颜色的礼花。五、给花穿衣服1.请幼儿给四朵花分别穿上红、黄、绿、蓝四种衣服。2.总结评价，结束活动。第二篇：幼儿园小班《剪纸》课程计划幼儿园小班《剪纸》课程计划一、主题的产生剪纸是我国民间的传统工艺，历史悠久，流传广泛，深受广大劳动人民所喜欢，是人民大众的艺术。剪纸是用剪刀或刻刀在纸上进行艺术加工的一种形式，手法简洁，造型别致，一般用于装饰，表示喜庆或美化生活。五年级的学生在手工课上正好学习了简单的剪纸，学生对剪纸艺术很感兴趣。学生通过剪纸活动，可使他们加深对剪纸的兴趣和对艺术的理解，拓宽学生的知识领域。提高学生对生活中的艺术现象的关注程度，还培养学生的社会交往协作能力、研究创新能力；培养学生勤于思考、勇于实践的精神和热爱生活，热爱劳动的情操，提高学生的审美能力。二、活动目标1、获得亲身参与研究的体验。学生通过《剪纸》研究的活动，获得亲身体验，逐步形成善于质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的积极态度，产生积极情感，激发他们探索、创新的欲望。2、培养收集、分析和利用信息的能力。在活动中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力。3、学会分享合作。培养学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团体精神。4、培养科学态度和责任心。在研究活动中通过学生动手剪纸，培养学生做事持之以恒的毅力和研究的科学态度。三、活动时间：4时四、活动过程设计第一阶段：指导学生收集资料（一）活动准备：学生收搜集有关剪纸工艺的资料。（二）活动过程：1、提前一周布置学生搜集有关剪纸工艺的资料，包括：剪纸的历史和发展、剪纸的文明、剪纸的种类、剪纸的方法以及自己喜欢的剪纸图案。2、填写好资料调查表（剪纸的表现形式和方法）3、学会一种剪纸的方法。（有能力的学生）第二阶段：讨论和研究活动（一）活动准备：调查表、剪纸的工具和材料（展示）（二）活动过程1、学生共同对收集的资料进行分析与研究。（1）学生介绍剪纸的发展历史（附资料）（2）介绍剪纸的种类：新年剪纸、工艺剪纸、喜花剪纸、脸谱剪纸等学生分别把收集到的剪纸图样进行展示，进一步明确剪纸的种类。（3）介绍剪纸的表现形式。民间剪纸的表现形式很多，有窗花、顶棚花、灯笼花、鞋花、喜花、枕头花等主要用于美化环境和装饰。（4）研究剪纸的三种主要的表现形式和方法：折叠剪法、对称剪法、阴阳剪法。可请会这三种剪法的同学进行演示，或教师进行演示。3、学生分组（根据自己的喜好）相互合作、帮助，练习其中的一、两种剪纸技法。第三阶段：学生剪纸活动。（一）活动准备：蜡光纸、彩色纸、剪纸的工具：剪刀、刻刀等。（二）活动过程：学生尝试剪纸，教师可提供一些图案示意图（学生可搜集一些自己喜欢的图案）进行模拟剪纸。在剪纸过程中，学生有什么困难，教师进行适当的指导。教育学生剪纸要