幼儿园小班社会教案《虫虫飞》及教学反思[合集五篇].docx

幼儿园小班社会教案《虫虫飞》及教学反思[合集五篇]

第一篇：幼儿园小班社会教案《虫虫飞》及教学反思小班社会教案《虫虫飞》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐，有感情地朗读儿歌，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班社会《虫虫飞》含反思教案吧。活动目标：1.有感情地朗读儿歌。2.注意倾听、大胆表现，体验游戏的快乐。3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1.教学挂图，背景图，指偶。2.幼儿用书。活动过程：1.完整地欣赏儿歌，引发学习兴趣。导语：今天老师带来一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《虫虫飞》。出示背景图，教师操作指偶边朗读边指图，完整地朗读儿歌。提问：小虫飞到了那些地方?教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地上，飞到花园里，飞到天空中，飞到树杈上，真是开心呀。2.感知理解儿歌内容。教师边朗读边做动作，帮助幼儿逐句理解儿歌内容。提问：小虫飞到草地做什么呢?(喝露水)提问：小虫飞到花园做什么呢?(踢踢腿)提问：小虫飞到天空做什么呢?(排成队)提问：小虫飞到树杈做什么呢?(睡一睡)幼儿回答时可以结合动作体验。教师小结：虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水，飞到花园踢踢腿，飞到天空排成队，飞到树杈睡一睡，它们是多么快乐呀。3.学念儿歌。(1)教师示范朗读儿歌。(2)幼儿跟读练习。(3)教师再次朗读儿歌，边朗读边做动作。4.对答游戏，帮助幼儿理解和掌握词语。运用对答的形式朗读儿歌，教师朗读儿歌的前半段，幼儿接着朗读后面表示动作的词语。教学反思：在整个活动中，部分幼儿都能学习有感情地朗诵儿歌，并能理解儿歌内容。活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班,在第一遍完整地欣赏儿歌时，通过教师边操作指偶边朗读的方式引起幼儿的学习兴趣，并帮助幼儿初步感知儿歌。最后以对答的形式朗读儿歌让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。在这个环节中，孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且加上动作进行表演。但是由于一些孩子的年龄太小，在朗读儿歌时出现咬字不清，无法读准字音的现象。需要努力加强幼儿的语言能力。本文扩展阅读：昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。一个蚂蚁群体可多达50万个个体。曾有人估计，整个蚂蚁的数量可能会超过全部其他昆虫的总数。第二篇：小班语言《虫虫飞》教案与反思小班语言《虫虫飞》教案与反思活动设计背景随着天气逐渐变暖，春天已经来临。岑溪的春天是具有活力的季节，许多益虫都出来活动啦，比如甲壳虫，它就散布在我们的草地中，当我们带着幼儿进行户外活动的时候，看到这些飞在草丛中的虫子，还有不亦乐乎地跟着虫子奔跑的幼儿，户外活动变得非常的快乐。此次教学活动，便是根据幼儿的喜好来设计的语言课，通过激发幼儿的兴趣来达到教学的目的。活动目标1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。教学重点、难点1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。活动准备1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。2.录音机、磁带。活动过程一、进入情景。1.教师用语言引到幼儿进入情境。师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀？让我们数3声请它出来好不好？”（出示手偶）2.师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗？”3.（教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。）4、提问：“这画上都画有什么？”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了？”“都做了什么？”（教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。）5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧！”二、学习儿歌1.教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。2.引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍三、玩游戏。1.教师和幼儿一起玩《虫虫飞》的游戏。教师带领幼儿飞到四处不同的地方，要求幼儿边游戏边念儿歌。2.在音乐的伴奏下再次玩游戏，并感受游戏带来的快乐。3.在游戏中自然的结束课。教师：“你们真棒！学会了这首儿歌。小虫虫渴了，我们带他们去喝点水吧！”（带领幼儿离开教室。）附：儿歌《虫虫飞》小虫虫飞呀飞，飞到花园踢踢腿。小虫虫飞呀飞，飞到草地喝露水。小虫虫飞呀飞，飞到天空排排对。小虫虫飞呀飞，飞到树杈睡一睡。教学反思第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。积极参加活动，体验游戏带来的快乐。基本完成原定目标。第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。在游