幼儿园师德准则述职报告(通用)[优秀范文五篇].docx 立即下载
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幼儿园师德准则述职报告(通用)[优秀范文五篇].docx

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幼儿园师德准则述职报告(通用)[优秀范文五篇]

第一篇:幼儿园师德准则述职报告(通用)幼儿园师德准则述职报告(通用7篇)每一天的时间都非常珍贵,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,来为这一年的工作写一份述职报告吧。那么问题来了,述职报告应该怎么写?以下是小编为大家收集的幼儿园师德准则述职报告(通用7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园师德准则述职报告1有了阳光般的孩子笑脸,紧张又充实的一学期就要过去了,小班的孩子会变成中班的孩子。看着他们一点一点的长大,我觉得作为一个老师很欣慰,更热爱自己的事业,更热爱自己的孩子。这学期,我认认真真做好所有的工作,对一切负责。在回顾了一个学期的工作,学习了《幼师专业标准》之后,我做了如下自我检讨:1.作为一名幼儿教师,我热爱幼儿教育,有职业理想,关心孩子,尊重孩子的人格,爱孩子,负责任,耐心细致,自尊自律,为孩子树立榜样,做孩子健康成长的引导者和引导者。2.在生活和学习中,尊重儿童的权益,可以使儿童成为主体,充分调动和发挥儿童的主动性,遵循儿童身心发展的特点和教育活动的规律,提供适宜的教育,保证儿童幸福健康的成长。3.在学前教育的教学中,我精心准备每节课,自己制作教学图纸和教学工具,激发孩子的兴趣,让孩子感到快乐,营造良好的课堂氛围。注意所有孩子和个别孩子的教育,这样才能保持班级相对稳定。4.在教育教学活动中,为孩子创造良好的条件,提供充足的材料。在一天的活动中,要注意教给孩子初等简单的生活知识和经验,培养孩子独立解决问题的能力。5.在教育教学生活中,教育孩子关心集体,关心同龄人,礼貌待人。应该对孩子进行道德教育,让孩子养成有道德有礼貌的好孩子,与父母保持密切联系,听取他们的意见,根据孩子的个人需要进行教育,与父母一起纠正他们的不良习惯。比如孩子穿衣服,脱衣服。上学期因为年纪小,手的协调性不强。所以整个学期都是我一个个帮孩子穿上脱下。以至于穿脱光的裤子浪费了很多活动和游戏的时间。于是这学期开始训练孩子穿脱衣裤。专门利用户外时间教孩子如何穿衣服和脱衣服。告诉家长训练孩子放学在家穿脱衣裤。一开始我鼓励能力强的孩子尝试自己穿脱衣裤。当他们成功并得到老师的表扬时,孩子们很开心,到处为他们的同伴表演。我借此机会鼓励其他孩子像他们一样穿脱衣服。同时让学会穿衣服的孩子帮助没学会的孩子。许多孩子通过帮助一个人的方式学会了穿脱衣裤。6.在安全工作中,我给孩子传授了一些安全知识,如不吞食异物、不玩火、不玩水、不玩电、不从高处跳下、不乱爬高处、不吃陌生人的`食物、不与陌生人同行、有危险时呼救等。严格遵守晨检制度,防止儿童携带不安全物品进入公园。加强对日常活动各方面的管理,加强对孩子日常生活的管理,让人用心,防范意外。做好每周值班登记工作,认真填写每日情况表。7.做好家校沟通,积极友善地与家长沟通。我充分利用早晚接待时间与家长沟通,让家长了解孩子在公园的情况。向家长宣传幼儿园教育和科学育儿知识,配合幼儿园做好教育工作。家长了解幼儿园的教学活动以及家长需要参与什么来与孩子合作是很重要的。8、努力方向。感觉自己在工作中也有很多不足。比如和孩子交流,一定要提高语言的指示性、直观性、趣味性,孩子一听就能听懂,语速要相对慢一些。在以后的工作中,我要关心每一个孩子,促进他们健康快乐的成长。在业务上,要更加努力,提高自己的专业水平,和有经验的老师探讨学前教育,从各种途径获取专业知识,积极思考,不断充实自己,做到边工作边学习,边工作边成长,边成长边收获。努力成为一名能让领导、家长、孩子放心的优秀幼师!为学前教育事业贡献自己的力量。幼儿园师德准则述职报告2自我园开展师德师风的学习专题教育活动以来,通过培训学习我园深刻认识到在师德师风教育中,存在些许不足,分析如下:一:存在的问题1、老师们平时教学工作中虽爱岗敬业,但是在教育工作中面对有个性的幼儿还是缺乏多一点的耐心。2、在教育教学理论方面学习不够坚持。应多学习新课程理念,用心参与实践活动,经常与本组教师探讨相关的问题。3、在关心幼儿,热爱幼儿方面再耐心些,民主一些。平等民主对待幼儿是做好教学工作的一个关键。4、在教学方面不敢勇于创新。我园教师虽然能运用新理念来指导教学实践工作,探索科学的教学方法,提高自我的教学潜力。但是,目前我园教学思想和方法还是没有完全跟进,集体教学时有时还是不能完成教学进度,而忽略对幼儿各方面的发展训练和培养,没能真正的“放手”让幼儿自己操作。二:存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高,对幼儿教育教学理论不够深入、坚持、对理论指导实践的好处认识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合。2、爱岗敬业精神不够,缺乏刻苦钻研精神和态度,工作中不善于总结经验和反思,服务意识不高缺乏耐心和职责心,思想懒惰,缺少时代的使命感和高度的职责感。3、缺
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