幼儿园小班科学优秀教案《盒子里有什么》及教学反思[五篇模版].docx

幼儿园小班科学优秀教案《盒子里有什么》及教学反思[五篇模版]

第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《盒子里有什么》及教学反思《小班科学优秀教案《盒子里有什么》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。3、乐于探索、交流与分享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。2、幼儿用书盒子里有什么。教师准备：1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。2,、教学挂图。活动过程：一、活动引入，引起活动的兴趣1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物?你最喜欢哪种动物?幼：我最喜欢小猫。2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么;小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么?“出自:屈;老.师”小猫看见了老鼠会怎样?3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了?(美美的一餐)，丢下来的是一些什么形状的盒子?教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。三、展示挂图，巩固活动内容1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状?3、说说这些形状的盒子里装的是什么?4、请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。四、活动小结：小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了;我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。磁带听故事：盒子里有什么一只猫儿在散步。它看见了一个大盒子。里面是什么?打开看清楚。是个方盒子!里面是什么?打开看清楚。是个圆盒子!教学反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。小班科学优秀教案《盒子里有什么》含反思这篇文章共2581字。第二篇：盒子里有什么小班科学教案活动目标：1、喜欢和老师、伙伴一起看看、猜猜、说说各种有趣的盒子，愿意聆听盒子的秘密。2、理解故事内容、会说：圆形的、三角形的、椭圆形的。活动准备：幼儿准备：1，收集各种形状的盒子。2、幼儿用书盒子里有什么。教师准备：1、盒子一层层叠放，小猫的头饰，老鼠的布偶。2,、教学挂图。活动过程：一、活动引入，引起活动的兴趣1、提问：师，小朋友，你们看见过哪些小动物？你最喜欢哪种动物？幼：我最喜欢小猫。2、用盒子和布偶做道具讲述故事，不说出结果，让幼儿产生悬念，将幼儿带入情境。二、师幼互动，激发幼儿的好奇心。1、教师扮演小猫，带着猫的头饰装着悠闲散步的样子，忽然听见盒子里有老鼠的叫声，小猫这时很神秘地一层层打开盒子，让孩子感受盒子里面老鼠的神秘和惊喜。2、让孩子猜猜盒子里最终会有什么；小猫不断的打开盒子，当最后一个盒子出现的时候，请一个孩子上来帮忙打开盒子，并说说发现里面有什么？小猫看见了老鼠会怎样？3、让幼儿猜猜这时小猫做什么去了？（美美的一餐），丢下来的是一些什么形状的盒子？教师引导幼儿看每个盒子的面，在给每个盒子取名儿，让幼儿说出大盒子、方盒子、圆盒子、椭圆形盒子、三角形盒子。三、展示挂图，巩固活动内容1、将盒子依次摆开，引导幼儿根据挂图回忆盒子在故事中出现的顺序，并说出其形状。2、让小朋友在一起说说自己最喜欢什么形状？3、说说这些形状的盒子里装的是什么？4请幼儿打开幼儿丛书《盒子里有什么》，说说这些盒子的形状，并将盒子分类。活动小结：小朋友，我们在日常生产、生活中，常常看见各种各样的盒子，太有趣了；我们回家以后和爸爸、妈妈一起认一认盒子。活动资源磁带听故事：盒子里有什么一只猫儿在散步。它看见了一个大盒子。里面是什么？打开看清楚。是个方盒子！里面是什么？打开看清楚。是个圆盒子！第三篇：大班科学活动：盒子里有什么大班科学活动：《盒子里有什么》设计意图：“盒子里有什么？”好奇的孩子们总会拉着我们手中的盒子好奇的询问，想探个究竟。能否抓住这个契机，让幼儿开展一次科学探索活动来发展他们的核心经验呢？包括观察、比较、分类、交流、测量、推断、预测等。带着这样的思考，我设计了此活动”。这个活动包含了上述科学探索关键经验的大部分内容，凸显了本活动设计的价值所在。活动目标：1．能运用多种感官，动手动脑，探索盒子里有什么