幼儿园小班科学公开课教案《小脚丫》及教学反思[五篇材料].docx

幼儿园小班科学公开课教案《小脚丫》及教学反思[五篇材料]

第一篇：幼儿园小班科学公开课教案《小脚丫》及教学反思《小班科学公开课教案《小脚丫》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动要求：1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。2、乐于探索、交流与分享。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、用不同材料铺成的小路(黄沙、鹅卵石、木板、地砖)2、不同质感材料若干(纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米)3、头饰若干，五角星若干活动重难点：能用脚感知出不同质感的材料活动环节：环节任务——操作要点1、音游：滑稽的脚先生2、猜猜他在哪里。;本文.来源：屈，老，师.教案网;(师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾)。3、小脚有什么用?(小脚本领真大)一、走小路，体验不同感觉。1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路;(黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路)2、你们用小脚去走走有什么感觉?3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的;地砖路是冰凉的，很光滑的;黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。二、幼儿探索感知不同质感的材料。1、说说有些什么东西?2、幼儿自由探索感知，老师指导;3、小结交流：小脚发现了什么?游戏：幼儿两两结队相互检查感知不同材料。(找一个朋友，两人商量好谁先遮起眼睛来猜另一个人来帮他检查，猜的人全说对了给他一颗五角星，再换过来。)教学反思：整节课孩子的兴趣很高，也比较温馨，配上顺口的儿歌，孩子们穿脱鞋袜更容易了，不足的地方就是在保护小脚的这一环节，应该引导幼儿自己说出怎样保护小脚会更好。小班科学公开课教案《小脚丫》含反思这篇文章共1918字。第二篇：幼儿园小班科学公开课教案幼儿园小班科学公开课教案1活动目标：1.知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。2.尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识。3.产生对轮子探究的欲望。活动重难点：活动重点：知道轮子是圆的，会滚动，了解轮子在生活中的用途。活动难点：尝试用简单的语言交流自己轮子的特点、用途等的认识，产生对轮子探究的欲望。活动准备：1.活动前请幼儿和爸爸、妈妈一起搜集玩具小汽车、拉杆箱、婴儿车、扭扭车等物品并喜欢玩带轮子的玩具；有轮子和没轮子的整理箱各一个，水桶。2.每人一个轮胎。3.ppt:各种带轮子的物体图片，如钢琴、购物车、轮椅、火车、飞机等。活动过程：一．幼儿玩轮胎，感知轮子是圆的、会滚动。1.鼓励幼儿用多种方法运轮胎，发现滚轮胎最省力指导语：你是用什么方法运轮胎的？哪个办法最省力？小结：运轮胎的方法很多，可以搬、可以抬、可以拖，还可以滚，我们发现滚轮胎的方法最省力。2.幼儿都尝试滚轮胎，感知轮子会滚动这种有趣的现象。指导语：轮子为什么会滚动？（轮子是圆圆的，圆圆的轮子会滚动。）看一看、摸一摸，轮子上面有什么？（感知轮子上面的花纹）轮子上为什么有花纹？二．游戏：“运玩具”，进一步感知轮子省力的特点。请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有轮子，一个没有轮子，比比看哪组运得快，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的'特点。三．结合课件引导幼儿了解轮子在生活中的广泛运用。指导语：你玩过什么带轮子的玩具？生活中你还见过什么带轮子的物品？它们为什么要安上轮子？（结合课件引导幼儿观察讨论）小结：生活中很多东西上都安装了轮子，轮子的作用很大，有了轮子，物体移动可以更快、更方便、更省力。小班科学《了不起的轮子》课后反思轮子的应用在生活中非常广泛，它给人们的生活带来了很大的方便。但儿童对于轮子没有太多的关注，所以本活动中我给幼儿提供了轮胎，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动建构自己的知识经验。环节一：在“运轮胎”游戏中，让孩子通过滚一滚、玩一玩，感知轮子的特点。知道轮子是圆圆的会滚动。环节二：在“运箱子”游戏中，让幼儿用有轮子和无轮子的箱子运货，在有趣的游戏中发现轮子的作用。环节三：通过寻找日常生活中带轮子的物体，如：自行车、钢琴、溜冰鞋等，感受轮子给人们生活带来的方便。本活动中始终以游戏贯穿整个活动，孩子们的兴趣很高，参与性强。能主动探索发现轮子的特点。幼儿园小班科学公开课教案2活动名称：科学《大象的长鼻子》活动目标：1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。活动过程：一、导入活动引起幼儿兴趣。可用谜语导入，老师说一个大象的.谜语，请幼儿猜出出谜底。二、观察大象，认识其外