幼儿园小班科学活动精选.docx

幼儿园小班科学活动

第一篇：幼儿园小班科学活动幼儿园小班科学活动课——什么会滚？一、活动目标1、能让孩子对圆的物体感兴趣。2、在体验的过程中，感受探索活动的快乐。3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。二、课前准备老师从活动区内玩具中挑选出小球，三角形、正方形、长方形、圆柱体积木各一块，圆木条、方木条各一个，放在老师座位面前三、活动步骤（【】内为实际情况）1、导入语：老师对幼儿说：“小朋友们，你们看看老师面前放的是什么啊？”【小朋友主动问：“老师，怎么拿了这么多玩具啊？”】2、老师与一些幼儿玩几下滚球、接球的游戏。【同时复习英文短语“rolltheball”】3、老师：“小球会在地上滚，我们来看看还有什么东西也会滚呢？”请幼儿逐一到前面面向其他幼儿，老师递与一个玩具让他/她在地上“滚一滚”，同时问所有幼儿：“这个会不会滚呀？”幼儿：“会/不会。”4、向幼儿依次提问：“你玩的是什么形状的玩具？它会滚吗？为什么？怎么滚的？”幼儿1：“是球。会滚。因为是圆的。”幼儿2：“是圆（柱）形的。会滚。因为它这边是圆的。把它竖起来滚。”师：“对了，因为它有一个圆面。”幼儿3：“是长方形的。不会滚。因为它没有圆面。”师：“对，它还有角。”5、师幼共同总结：没有角、有圆面的东西会滚动。6、活动结束，指导幼儿将玩具放回原处。师：“请你拿一个会滚/不会滚的玩具放回去好吗？”四、活动延伸让孩子们回家后继续寻找会滚的事物，如球、易拉罐、饮料瓶等，与父母动手探究“圆形纸片会不会滚？”，并于明天来园与老师和其他小朋友交流。活动评价：优点：1、利用园内玩具作为教具，简便、直观、操作性强。2、利用孩子对玩具的极大兴趣，增强他们动手参与操作的积极性。3、师幼之间、幼儿之间互动很多。4、最后进行了总结与归纳。5、留下一些思考题作为活动延伸。6、收拾玩具环节既能作为活动效果的考查，又能培养孩子及时收拾的好习惯。不足：1、没有提前让幼儿准备，可从家中带来易拉罐、瓶子等，更贴近于生活。2、应准备木板搭成一个斜坡，可显得更加直观。未在幼儿园找到相关材料。3、活动前想到对圆形纸片、半圆形、圆锥体积木进行探究，但临时没有合适材料。4、未多关注幼儿的表达能力和知识巩固。第二篇：幼儿园小班科学活动幼儿园小班科学活动：“特别的礼物”2017-2-2817:41:4169次浏览分类：学前教育信息来源：本站主要涉及领域：科学设计思路：本次活动选材《走进奇妙的数学世界》之《不是一伙的》，主要是从一个群体中，将不一样的事物选出来，提升幼儿的分析、观察能力，以及分类等逻辑思维，对小班幼儿而言新颖有趣，有一定难度。考虑到绘本“不是一伙的”是将不一样的事物“赶出去”这样的情节，从小班幼儿的情感出发，并不友善，因此改成了将不一样的事物“圈出来”为本次活动的重难点，套上了“给特别的小矮人过生日”的情境，使活动更有趣，吸引小班幼儿的注意。在平时的数学活动中，点数和按数取物的活动开展的比较多，幼儿掌握情况比较理想。本次公开教学活动，并没有从这些方面人手。而是引导幼儿尝试了数学活动中的比较、观察和分析，体现生活中处处有数学的教育理念。活动目标：1．尝试按照物体的某一特征，从一组物体中找出不同的一个，学习排除分类。2．愿意给朋友送礼物，感受庆祝生日的快乐。活动准备：1．PPT2．幼儿操作纸、记号笔活动过程：1．找出不一样的小矮人师：今天，王老师带来了一个故事，故事里有一群小矮人，请你数数有几个小矮人呢?师：有一位小矮人长得很特别，你找到了吗?哪里不一样?为什么特别呢?因为他和别的小矮人不一样，我们和这个特别的小矮人打个招呼吧!2．找出不一样的礼物(1)教师通过提问，引导幼儿找出不一样的礼物师：今天，是这个特别的小矮人的生日，他的好朋友会怎么做呢?(送礼物)师：送给小矮人的礼物一定要和每一组中其它礼物不一样，我们来帮帮他们吧!一号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(绿色的气球)二号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(圆形的积木)三号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(五朵花)四号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(青菜)五号小矮人应该选哪个礼物呢，为什么?(饼干)现在，还有六号小矮人没有送礼物呢，我们来帮忙把特别的礼物找出来吧!教师介绍操作方法和要求：看看操作纸有哪些礼物，想一想，然后用记号笔把特别的礼物圈出来。(蜡笔)(1)幼儿分组操作，教师巡回指导。(3)验证幼儿的操作，请个别幼儿说说理由3．游戏：特别的生日会(1)特别的小矮人今天过生日，收到了这么多礼物，心情怎么样?(2)你想对特别的小矮人说一句什么祝福的话呢?(3)我们一起来唱生日快乐歌吧!附加ppt图片：活动评价：本次活动最重要的准备是PPT课件，虽然取材于绘本《不是一伙的》，但是因为理念不同，进行了大幅度的更改。一开始是比较简单的颜色、图形、数量，然后是