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幼儿园小班美术教案《五彩饭》及教学反思（推荐五篇）

第一篇：幼儿园小班美术教案《五彩饭》及教学反思小班美术教案《五彩饭》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物，在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识，快来看看幼儿园小班美术《五彩饭》含反思教案吧。活动目标：1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。2、熟悉常见的颜色，尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：经验准备：吃过好吃又好看的五彩饭，知道五彩饭有多种材料、多种颜色。活动教具：学具：多色彩纸条、水彩笔、食物图片活动过程：一、回忆吃五彩饭的愉快经历，引发对自己动手做饭的兴趣。过渡提问：宝宝们，你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭，是什么饭?里面放了哪些好吃的东西?小结：五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有……许多食物放在一起，就变成了好看又有营养的五彩饭。二、观察讨论，了解做五彩饭的方法。过渡：今天我们也来当一回小厨师，做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧，我为你们准备了一些材料。1、观察与想象：出示长条纸和块状纸提问：这会是什么菜?小结：长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜，一块一块的只可能是肉、胡萝卜。思考：长长的菜、大大的菜，宝宝咽不下去，怎么办?谁来试试看，怎样把这些菜变小?小结：我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的，菜变小了我们就容易吃了。2、了解：“手指碰一碰，扭一扭，变小了”的撕纸方法。过渡：老师这里有一句口诀，可以让你们把菜切得又快又小，这句口诀是“手指碰一碰，扭一扭，变小了”，我们一起来试试。三、尝试表现，体验自己动手做五彩饭的乐趣。过渡：小厨师们，午餐的时间要到了，我们赶紧去做五彩饭吧。1、切食物：自选长条纸、块状纸，撕成小块装进盘子。过渡：我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的，越小越好，装进小盒子里，全都撕好了再一起放进盘子里，抛一抛，拌一拌。2、加点料：根据幼儿需要提供水彩笔，表现添加的各种料。过渡：你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。提问：你放的是什么酱呀?3、会命名：出示食物图片，自选一样添加在五彩饭，命名：XX五彩饭过渡：老师这里还有一些配菜，有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜，选一样加到你的五彩饭里吧。提问：你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?小结：小朋友的五彩饭都完成了，加了好吃的酱料和配菜，还去了好听的名字，肯定会很受欢迎的。四、分享交流：乐意和同伴说说自己做的花花饭。现在快将我们的五彩饭带到娃娃家，给我们的宝宝吃吧。课后反思：通过第一研试上，我发现活动中孩子们不能理解教师的意图，对于老师的提问总是答非所问，例如：老师问“这会是什么菜?”孩子会回答“这是彩纸。”没有进入老师设置的情境中。在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分，孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大，孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示，让孩子更容易进入教师所设置的情境中。本文扩展阅读：五彩饭是一道家常菜，由大米饭、鲜藕等原料做成。第二篇：幼儿园小班美术教案：五彩的气球幼儿园小班美术教案：五彩的气球教学目的：1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线教学准备：幼儿作画工具，教师范画教学过程：一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。二、讲解、示范1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。第三篇：幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文1活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。3、发展幼儿的操作能力。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大