幼儿园小班语言教案《小老鼠学穿衣》及教学反思（共五则范文）.docx

幼儿园小班语言教案《小老鼠学穿衣》及教学反思（共五则范文）

第一篇：幼儿园小班语言教案《小老鼠学穿衣》及教学反思《小班语言教案《小老鼠学穿衣》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《小老鼠学穿衣》含反思！设计思路童话故事是儿童文学的一种载体，通过想象、幻想，编制生动的情节反映生活。《小老鼠学穿衣》是一篇充满童趣的故事，通俗易懂，富有教育意义，易于幼儿接受。现在的孩子多数是独生子女，自理能力比较差，通过这篇故事让他们理解故事内容，提高自理能力。活动目标1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想办法，不麻烦别人的自立精神。2、学习自己穿脱衣服。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。活动过程一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。1、小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班坐客，想知道它是谁吗?那你们喜欢它吗?为什么?教师小结：动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、机灵，做事情喜欢动脑筋，想办法，所以，我们大家都喜欢它。2、可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢?小朋友的猜测对不对呢?我们一起来看一下，这只小老鼠到底为什么最害怕冬天。二、结合幻灯片让幼儿理解故事。1、出示第一张幻灯片进行提问：(1)小朋友，看小老鼠是在哪里呢?(2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐着干什么?发什么愁?(3)那小老鼠为什么不出去玩呢?(4)外面下雪了，那外面有没有小动物呢?2、出示第二张故事挂图。(1)小朋友，你们看一下，这张图上有什么?(2)小老鼠在干什么呢?它旁边是什么?(3)它在用袋子干什(baidu幼儿教育)么呢?(4)它套进去了吗?3、出示第三张幻灯片。(1)它现在套上了吗?(2)对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢?师：小老鼠到底请没请别人帮忙呢?我们一起来看下一张(出示第四张故事挂图)(3)小老鼠找人帮忙了吗?(4)它是怎样套上的呢?(5)对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好办法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗?(6)哦。小朋友冷的时候怎么办呢?(7)所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。(8)请幼儿为故事想个好听的名字。三、故事好听吗?下面老师再把故事完整的的讲述一遍。讲述完后提问：(1)故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最害怕冬天?那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了个什么好办法?(2)请幼儿为故事想个好听的名字吧!四、学习穿衣服的方法，鼓励幼儿自己穿衣服。(1)对，小老鼠真聪明，自己想了个好办法给尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天吗?(2)小朋友为什么不害怕冬天?对，我们不害怕冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。!.快思.教案网!我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。(3)那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。(4)小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧!活动延伸1、在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。2、日常生活中鼓励幼儿穿衣比赛。教学反思在本节课开始中，我利用《猫和老鼠》里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的兴趣，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言积极性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能积极主动的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问题就匆匆结束了。在最后部分我没有总结就结束了，这样做好像有点显得草草了事的感觉。小班语言教案《小老鼠学穿衣》含反思这篇文章共4118字。第二篇：小班语言《小老鼠穿衣》小班语言《小老鼠穿衣》小班语言《小老鼠穿衣》活动目标：1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。3、尝试自己穿衣服。活动准备：幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条设计意图：这是一节与小班幼儿的生活非常贴近的活动，因此在设计活动时，我从小班幼儿的实际生活和发展需求出发，重新对活动进行了目标定位，增加了目标“尝试帮助别人，体验互相帮助的快乐”。其原因是考虑到小班幼儿刚入园不久，集体意识淡薄，自理能力水平有明显差异，为了能让孩子在活动中感受成长、体验快乐，所以我有意识的对孩子进行互相帮助方面的引导。我想对于小班孩子来说：在遇到困难时，寻求他人的帮助也是一种解决问题的办法，而且在接受帮助或者帮助别人的过程中还能体会到更多的快乐。活动过程：1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。“小朋