幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》.docx

幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》

第一篇：幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》一、活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2.培养自我意识和能力二、活动准备1.请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情景。2.小零食，玩具若干。三、活动过程1.讲故事《小猴子和陌生人》故事大意：一天小猴子和妈妈去公园玩，小猴子特别高兴，一个陌生人走到小猴子面前，说带他去买火车侠，小猴子很开心，就跟着陌生人走了，结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家，也见不到自己的爸爸妈妈了。2.组织幼儿讨论（1）小猴子跟谁走了？（2）什么是陌生人？（3）他怎么会跟陌生人走呢？（4）结果怎么样了？（5）小朋友能不能相信陌生人的话？能不能跟陌生人走？（6）为什么不能相信陌生人的话？小结：陌生人里有的是坏人，坏人会用好吃的食物，好玩的玩具，或者说好听的话骗小朋友，把小朋友拐走，让小朋友再也不能回自己的家。再也见不到爸爸妈妈了，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。3.情景练习：学习一些简单的应对陌生人的方法情景一：一个陌生人的阿姨敲门进来，对莫幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你，让我来接你回家，你跟我走吧。教师提醒：你认不认识她，能不能相信她的话？如果你不认识她能不能相信她的话？小朋友都来想一想XX应该对这位陌生人说什么？（让幼儿练习）情景二：表演”不上陌生人的当“陌生人给莫幼儿一些零食和好玩的玩具，说要带她去一个很好玩的地方。教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？陌生人说带你去好玩的地方能不能去?四、活动结束提醒幼儿在外不要离开集体或成人，单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话，更不能跟他们走。五．活动延伸要求幼儿园回家后把今天的故事将给爸爸妈妈听和爸爸妈妈在一起讨论或演练情景的情景。第二篇：小班社会教案不跟陌生人走小班社会教案：不跟陌生人走设计思路新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔．给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。活动目标1．提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。2．会用礼貌用语，老师叫到名字说“再见”再礼貌地离园。3.体验相互交流的乐趣。活动准备1.一位陌生人由配班教师扮演。2.零食若干。3.视频《不跟陌生人走》活动过程一．情景体验：陌生人走进班里来接小朋友1.陌生人：我接xxx和xxx。这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。3.陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！(又有两个小朋友站起来．跟随陌生人往外走。)（1）教师：(拦住)你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。（2）教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。（3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。（4）教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。（5）教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。（6）教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。（7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？幼儿：不去。幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？3．小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸妈妈来接。教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。第三篇：小班社会《不跟陌生人走》教案小班社会《不跟陌生人走》课件+