幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫》及教学反思[5篇范例].docx

幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫》及教学反思[5篇范例]

第一篇：幼儿园小班语言活动教案《毛毛虫》及教学反思《小班语言活动教案《毛毛虫》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能积极参与游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。2、学会说完整的话：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。活动准备：1、故事教学挂图，音乐;2、毛毛虫的头饰每人一个，红苹果、黄香蕉、紫葡萄、黑巧克力、绿树叶。活动过程：一、讲故事：毛毛虫师：今天老师给小朋友们讲个毛毛虫的故事，我们一起来听吧。1、教师声情并茂的讲述故事。2、老师根据故事的情节变化进行提问：(1)故事的名字叫什么?(2)出示挂图一问：故事发生在什么地方?故事里面的毛毛虫长得什么样?二、再听故事，理解故事内容。(1)教师指图片再次边讲故事边提问。(2)出示挂图二，请幼儿仔细观察毛毛虫，说一说它的模样。教师总结：毛毛虫有圆圆的脑袋，头上长了2根触角，身体是由几个圆组成的，每一节身体上都长了一对小脚。毛毛虫有什么本领?(毛毛虫有脚会爬，“教案来自：屈;老师教;案网.”毛毛虫没有翅膀不会飞)(3)毛毛虫在草地上散步，肚子很饿，它找到了哪些东西吃?3、学说一些完整的话语：我吃了一个红苹果，我吃了二根黄香蕉，我吃了三颗紫葡萄，我吃了四块黑巧克力，我吃了五片绿树叶。4、毛毛虫吃饱了想干什么呢?教师出示图片，介绍毛毛虫结茧、变成蛹、破茧变成蝴蝶的过程。师、幼一起看图片完整地讲述故事三、幼儿头带“毛毛虫”头饰，随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。师：今天天气真好，“毛毛虫们”一起出去玩吧。模仿毛毛虫吃东西变成蝴蝶，增添情趣。师：现在让我们也来睡这个长长的觉，变成漂亮的小蝴蝶，一起来跳舞吧。(幼儿模仿毛毛虫团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞)教学反思：在语言活动《毛毛虫》中，这是一个非常有趣的活动，这个生动的小故事，帮助我们小六班的孩子们感知毛毛虫怎样会变成蝴蝶的`过程，同时学习正确地使用量词：个、只、颗、块、片，并学说短语“我吃了……”。针对小班幼儿年龄特点，由于小班幼儿说话没有完整性，重难点放在理解故事内容，了解蝴蝶是毛毛虫变成的，学习量词并敢于在大家面前表述。活动中，我制作了一个多媒体课件，运用课件来激发幼儿学习兴趣，设想让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中逐渐掌握量词，发展语言表的能力。最后设置了表演环节，让幼儿扮演毛毛虫，练习固定语句并巩固对毛毛虫变蝴蝶这一过程的认识。当然，活动中，还存在一些不足的地方，我的引导语有些繁琐，不够精简，引导幼儿练习说固定句的机会较少;在在完整讲述故事时，跟我一起念故事的幼儿不多，我应该调动起他们和我一起念故事的积极性，这样活动效果会更好。小班语言活动教案《毛毛虫》含反思这篇文章共3287字。第二篇：小班语言活动《毛毛虫》教学反思在语言活动《毛毛虫》中，这是一个非常有趣的活动，这个生动的小故事，帮助我们小六班的孩子们感知毛毛虫怎样会变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词：个、只、颗、块、片，并学说短语“我吃了……”。针对小班幼儿年龄特点，由于小班幼儿说话没有完整性，重难点放在理解故事内容，了解蝴蝶是毛毛虫变成的，学习量词并敢于在大家面前表述。活动中，我制作了一个多媒体课件，运用课件来激发幼儿学习兴趣，设想让幼儿在听一听、看一看、说一说的过程中逐渐掌握量词，发展语言表的能力。最后设置了表演环节，让幼儿扮演毛毛虫，练习固定语句并巩固对毛毛虫变蝴蝶这一过程的认识。当然，活动中，还存在一些不足的地方，我的引导语有些繁琐，不够精简，引导幼儿练习说固定句的机会较少;在在完整讲述故事时，跟我一起念故事的幼儿不多，我应该调动起他们和我一起念故事的积极性，这样活动效果会更好。第三篇：小班美术教案《毛毛虫》及教学反思小班美术教案《毛毛虫》及教学反思小班美术教案《毛毛虫》及教学反思1一、活动目标1.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。2.能自己收拾操作材料，养成良好的卫生习惯。3.学习将圆片连续的粘贴，来表现毛毛虫的特征。4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5.培养幼儿初步的创造能力。二、活动准备1.经验准备：幼儿认识毛毛虫。2.物质准备：毛毛虫范例一幅;画好的树叶图每人一份;浆糊;棉签;各种不同颜色圆片若干;毛巾若干;背景音乐。三、活动过程观察范例，引起活动兴趣。(1)教师出示毛毛虫，引起幼儿兴趣。提问：这是什么?毛毛虫是由什么形状组成的?毛毛虫生活在什么地方?(2)幼儿讨论，教师小结。毛毛虫的'身体是由一个一个的圆组成的，它生活在树叶上。2.教师进行示范，幼儿仔细观察。(1)教师介绍操作材料，幼儿认识。