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幼儿园小班科学教案

正文：幼儿园小班科学教案幼儿园小班科学教案1活动目标1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。活动准备惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。活动过程一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。(1)幼儿自由的玩自己带来的'玩具。(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。(3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。提问：为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。(1)观察遥控玩具。教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动?教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。五、结束活动。小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。延伸：带幼儿到室外玩玩具。幼儿园小班科学教案2活动目标：1、通过观察,了解粽叶的基本特征并初步感知粽叶的用途。2、通过观看视频引导幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,体验端午节的风俗。3、鼓励幼儿与同伴交流，培养幼儿的语言表达能力。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、粽子、粽叶若干2、有关介绍（1）粽叶的短片，（2）我国的传统节日——端午节的风俗3、记录表操作（用小手表示）活动过程：一、出示“粽子”，引出话题。师：“孩子们，今天是老师带来了一种叶子，看看你们在哪里见过它的？它叫什么名字？”（粽叶）教师小结：原来我们的妈妈、奶奶用它来做成粽子，这种叶子的名字叫粽叶。二、认识粽叶。（一）观察粽叶，了解粽叶的特征以及生长环境。1．师：“瞧，在你们的红色箩筐里就有许多粽叶，呆会请你们去看一看、摸一摸，和你的朋友说一说粽叶是什么颜色、什么形状、看上去像什么，摸上去有什么感觉，你还可以闻看有什么味道。”2幼儿观察讨论。3．师：“谁来说说你看到的粽叶是什么样的？”（幼儿回答、教师记录）4．小结：“原来粽叶是绿色、叶子长长的、宽宽的，摸上去很光滑，看上去像……，而且还有一阵清香呢。”（二）幼儿观看视频①，了解粽叶的生长环境。1师：“粽叶也有自己的家，那它的家在哪里呢？现在就让我们跟粽叶到它家去看看吧！”（教师播放片段：粽叶的介绍以及生长环境）2、提问：你听到了什么？3、小结：“哦，原来粽叶是喜欢呆在潮湿的.地方，比如林间、山中，有水的地方都是他的家。”（三）幼儿观看视频②，初步感知粽叶的用途。1、师：“那你们谁知道这粽叶有什么用？”（幼儿说）2、教师播放视频②，幼儿观看感知粽叶的用途提问：刚才这小小的粽叶介绍了哪些本领？3、小结：“原来粽叶的本领很大，可以包装食品还能搭配菜肴等。是一个健康的绿色食品。特别是每年的农历5月初五，也就是人们常说的传统节日——端午节的那天家家户户都会用这粽叶包各种形状、味道的粽子。包粽子、吃粽子也就成了端午节的一种民间风俗。”三、延伸1师：“那孩子们,你们都吃过哪些不同味道、形状的粽子？2、师：“那你们想自己来动手包粽子呢？（想）好，那下次我们就一起来试着学包粽子好吗？幼儿园小班科学教案3活动目标1、感知西红柿、黄瓜的特征2、知道多吃瓜果对身体有好处。活动准备1、西红柿与小黄瓜若干，提篮人手一个。2、各组贴有西红柿与小黄瓜标志的篮子各一个；餐盘若干，湿纸巾人手一条。3、切好的西红柿、小黄瓜若干；小碟子、汤匙人手一套；白糖若干。活动过程一、初步感知引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻等，了解西红柿与小黄瓜的外形特征。二、运用多种感官，进一步感知西红柿和小黄瓜的主要特征。1、幼儿人手一个西红柿，看一看、摸一摸，然后说一说西红柿的外形特征：西红柿是圆圆的。红红的身体，滑滑的。它的身体软软的，摸起来凉凉的。2、鼓励幼儿看看并摸摸小黄瓜，然后说出其特征：又绿又长。3、引导幼儿通过与小黄瓜的比较，了解西红柿的特