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幼儿园教科研工作计划（大全5篇）

第一篇：幼儿园教科研工作计划幼儿园教科研工作计划为了促使我园教育教学工作向特色化、精品化方向发展，形成以点带面，促进教师教科研能力的全面提升的科研活动。在本学期中，本园教科研工作将继续在以下诸方面作出努力。一、搭建教科研平台，鼓励教师积极参与教育科研，营造浓厚的科研氛围。凭借领导支持、政策倾斜的良好教科研平台，建立并实施一系列切实有效的教科研活动，鼓励教师积极参与教育科研，逐渐使教师们的观念从“怕科研”向“爱科研”过渡，使教师认识到投身教科研工作是教师自身成长的需要，在教学活动中，做个有心人，多观察、多思考、多实践、多总结。从而促使幼儿园内的教科研研讨气氛逐渐浓厚起来。二、加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。科室通过多种方法组织教师进行理论与实践学习，邀请园外教师传授先进经验，明确各班科技特色研究方向，通过理论学习、参与课题、课堂观摩、课后评说、撰写论文等多种形式促进教师教科研能力提高。三、加具体工作如下：1．根据实际教学状况及时修改、调整科技教育研究方案。2．提出各班应制定自己的科技特色教育主题计划。本班的科技特色侧重于哪方面，主要研究哪方面的内容。如：通过科学发现室活动培养幼儿科学探索兴趣，如何激发幼儿好奇好问的科学素养，通过视听之旅激发幼儿科学兴趣，以便于教师们更有目的组织教学活动。3．有计划有体系地进行七大领域科技教育的渗透工作。规定了各年段各学科每月的渗透次数。4、在学期开始前，以年段组为单位制订出本学期各主题活动内容，在此基础上以各教研组为单位集体选择、制定每个主题活动中的教学内容5、定期进行科技教育观摩活动。6．搞好班级科学区活动。（本学期将由黄燕虹老师作经验推广。）第二篇：幼儿园教科研工作计划幼儿园教科研工作计划幼儿园教科研工作计划1本学期，我园教科研组活动以生成性童话课程为核心，以《幼儿园指导纲要》精神、《3—6岁儿童学习发展指南》目标为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本“的思想，从我园实际情况出发，充分发教研功能，开展分领域的研究，扎实有效地深入赏彻《纲要》。第一部分：上学期工作情况回顾。一、开展的重要工作及取得的成绩。1、雨花教育好故事的撰写。20xx年4月，为弘扬高尚师德师风，在全区教育系统营造敬业爱生、勇于创新、乐于奉献的浓厚氛围，开展了区级“雨花教育好故事”评比活动。园内每位老师都积极撰写，并由园内评选前两位的老师参加区级评选活动，获得了“区级一等奖”一名、“区级二等奖”一名的好成绩。2、个人课题。在雨花教师发展中心的带领下，为了提高教师的专业水平，锻炼教师的全方面发展和探究能力，20xx年6月本园开展了个人课题的培训活动，每位教师都参与其中，学习后，每位教师都尝试进行个人课题的申报，最终在集团的评选活动中，本园上报13个课题，其中5个评为可立项项目。3、课程故事撰写。在课程实施中，如何让课程实践反思做得更有意义和价值；在课程园本化的过程中遇到瓶颈无法突破；想了解幼儿园课程实施过程中怎样做到心怀儿童、不忘发展；一个主题结束后，怎样做一个值得分享的总结；我们从课程故事出发。20xx年6月我园教师进行课程故事的教研活动，进行学习分享，最后每位教师尝试撰写属于自己的课程故事。二、存在的问题和对问题的反思。1、全体教师对于各种撰写评比类的活动参与度不高。2、教师们撰写的水平存在差异性，新教师对于“教育好故事”“个人课题”“课程故事”的理解和认识不足，后期需较强培训，深入了解。3、培训和学习的资源局限，后期有条件的情况下请专家进行指导和引领。第二部分：目标任务与重点工作、措施。一、目标任务。目标一：探讨童话主题课程并进行前期的梳理并实施。目标二：集体课程审议，互相探讨，提升生成性课程探究能力。目标三：进行课程故事的撰写与分享，讲述课程实施的过程，总结精髓，提取经验。二、重点工作及措施。（一）探讨童话主题课程并进行前期的.梳理并实施。措施一：结合项目课程开展前的前期调研，收集汇总出老师的“真问题”组织教师培训活动，为老师们答疑解惑，解决实际问题。措施二：以年级组为单位进行主题的选定和梳理课程目标、关键经验、情境脉络等。措施三：在实施过程中不断发现问题，解决问题，分析与反思；将课程不断的推进。措施四：梳理课程实施过程，进行总结汇报，（二）集体课程审议，互相探讨，提升生成性课程探究能力。措施一：每周进行年级组集体备课计划。措施二：提炼每周课程幼儿兴趣点及价值点进行深度探讨和挖掘。措施三：通过集体课程审议发现项目课程中出现的问题，分析其原因，交流各自观点；措施四：收集相关资料和理论以支持和解释自己的观点，从而对项目课程有更深入的了解。（三）进行课程故事的撰写与分享，讲述课程实