幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》及教学反思（全文5篇）.docx

幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》及教学反思（全文5篇）

第一篇：幼儿园小班音乐教案《大象和小鸟》及教学反思《小班音乐教案《大象和小鸟》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《大象和小鸟》含反思！活动目标：1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。3.体验与同伴合作表演的快乐。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。2.欣赏音乐《大象和小鸟》。(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。(3)用动作表达对音乐的感受。(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。3.分角色合作表演。(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。教学反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。小班音乐教案《大象和小鸟》含反思这篇文章共1634字。相关文章《小班音乐教案《铃儿响叮当》》：小班音乐教案《铃儿响叮当》适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐，能听懂教师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作，快来看看幼儿园小班音乐《铃儿响叮当》教案吧。《小班教案《足球》》：小班教案《足球》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途，观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容，快来看看幼儿园小班《足球》教案吧。第二篇：幼儿园中班音乐小鸟和大象教案活动目标：1.感受音乐的变化，通过动作表现角色的特征。2.能倾听音乐进行表演，遵守游戏规则。3.通过游戏，提高幼儿的倾听能力。活动准备：音乐《小鸟和大象》小鸟和大象的头饰若干森林场景活动过程：一、用手的舞蹈，讲述故事《小鸟和大象》森林场景，教师用手的舞蹈来表演故事。教师：你看到了森林里面有什么？二、教师跟着音乐讲述故事，引出游戏主题。1.在大森林里住着许多小动物，我们听一听是哪个小动物来了？播放音乐，你听到了什么的声音？（小鸟）2.请幼儿来说一说并学一学小鸟是怎么飞的？跟着音乐我们一起来学一学小鸟飞。3.再听听哪个动物又来了？（大象）大象是怎么走路的？我们一起来学一学。4.大象走着走着走到了森林里，小鸟听到了大象的“咚咚咚”的声音，吓得全都躲在了大树后面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它觉得身上好痒，身上都是小虫子，小鸟看到了，该怎么办？5.大象得到了小鸟的帮助，对小鸟说“谢谢”，然后它们一起开心的玩。三、教师讲解游戏规则，当大象出来的时候小鸟全部都躲在大树后面，当音乐变化时大象觉得痒的时候，小鸟出来帮助大象。和幼儿一起来玩游戏，随着音乐的变化，一起来表演《小鸟和大象》。四、带上头饰，分角色进行表演。五、角色进行互换。教学反思：通过音乐的变化让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。但在这次的活动中我有几点不足之处：1.幼儿人数太多，在听音乐学小鸟飞的过程中太过于集中。2.教师在引导过程中给出的提示比较多，为了提高幼儿的倾听能力，提示应当少点。在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：在音乐的变化中学习不同的动物的动作。以后将总结经验更好地引导幼儿学习提高倾听能力。第三篇：小班音乐：小鸟和大象小班音乐：小鸟和大象小班音乐：小鸟和大象目标感受音乐性质的变化，通过动作表现角色的特征及情绪。准备小鸟、大象的图片。《小鸟和大象》音乐磁带。过程1．出现小鸟和大象的图片，请幼儿观察它们的典型特征。2．欣赏音乐《小鸟和大象》，引导幼儿从乐曲的高低、节奏变化上感受小鸟和大象的音乐形象及乐曲表现的内容。3．教师逐段弹奏，启发幼儿想象动作，听音乐自由模仿。①“小鸟飞”音乐幼儿随音乐在室内自由模仿小鸟的动作，鼓励