幼儿园教研工作计划（共5篇）精编.docx

幼儿园教研工作计划（共5篇）

第一篇：幼儿园教研工作计划教研工作计划2012——2013学年度厂峪镇中心幼儿1金园第一学期教研工作计划本学期，我幼儿园强化和细化幼儿园各项管理工作；严抓幼儿园常规工作；严抓教师师德师风建设；为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强常规教学管理为重点；以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设；积极推进幼儿园教育改革，努力更新教育观念，促进了幼儿园保育教育质量的不断提高。一、工作指导思想：深入领会十八大精神实质，结合教育工作实际做好贯彻落实。学习贯彻好十八大精神是进一步落实科学发展观的迫切需要，是推动学前教育事业科学发展的迫切需要。以《幼儿园教师专业标准（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。二、情况分析：通过对本学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体。三、主要工作与措施（一）师资队伍幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《幼儿园教师专业标准（试行）》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。根据我幼儿园创办实际，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。目标：1.以“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”这一理念，强化幼儿园教师的职业特点和价值取向、基本信念。幼儿为本：尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。师德为先：热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。能力为重：把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。终身学习：学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。2.通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。措施：1.根据一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；2.加强师资队伍的技能技巧的督促。3.加强教师对教育现象、教育教学的反思能力。（二）课程开发遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿一日生活。坚持以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，锻炼幼儿强健的体魄，激发探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯，培养积极的交往与合作能力，促进幼儿身心全面和谐发展。措施：1.新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动等。2.抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；3.在日常环节中的渗透保教并重的理念。（三）家园共育加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。措施：1.以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长座谈活动；2.召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；3.利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。四、月工作安排九月份1.做好招生宣传工作和各项收费工作；2.新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；3.幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；4.各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。5.各班研讨课题及内容：小班——帮助孩子了解幼儿园新