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幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》及教学反思[范文模版]

第一篇：幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》及教学反思[范文模版]《幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。2.体会小树叶爱大树妈妈的情感。3.尝试自编动作表现歌词内容及歌曲的情趣。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。教学准备《小树叶》音乐CD(盒带)。活动过程一、导入部分1.初步探讨树叶离开树妈妈的原因。提问：小朋友们知道现在是什么季节吗?2、树叶为什么会落下来呢?(观察树叶枯萎变成什么颜色)离开了谁?小结：秋天的树叶慢慢变黄了枯萎了，就离开了大树妈妈。二、理解图谱1.教师出示两份图谱(分别为上、下段)。师：今天我们就要来学一首歌跟小树叶有关的歌，余老师已经把这首歌画了出来，请你看一看，在这两幅图上你看到了什么?(回答方式：我从这张图片上看到……)小结：在这上面的每一张图片就代表一句歌词，今天啊我们就是用看“图谱”的方式进行学唱歌。小朋友们刚刚说的都很棒，那请你们竖起耳朵听一听，余老师看图谱念的歌词，跟你们说的一不一样。2.教师有完整、有节奏地念歌词一遍。(把附点念出来)3.提问：这首歌的题目叫什么?歌词共有几段?第一段(在上面黄色的)，第二段(在下面绿色的)4.分段解读：第一段秋风起来了，小树叶怎么了?飘向哪里了?心情怎样?第二段小树叶没有害怕，它怎么说的?最后能回到妈妈身边吗?(初步感受两段歌词的不同情绪)5.教师带领幼儿跟念歌词一遍。三、学习歌曲1.教师完整范唱歌曲一遍。师：余老师还把它编成了一首好听的歌曲，()想不想听?(注意唱出附点音符)2.引导幼儿观察图谱上的附点音符，解释附点音符的意思。3.教师带领幼儿根据图谱学唱歌曲，重点提示幼儿唱准附点音符。4.请幼儿创编动作，尝试边做动作边唱歌。5.男女分段唱歌，尝试表达两种不同的情绪。四、结束部分教师小结：小朋友们要学习小树叶勇敢的精神，虽然离开了妈妈，但是它的心永远都跟妈妈在一起，相亲相爱永不分离。教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思这篇文章共3761字。第二篇：幼儿园中班音乐教案：小树叶活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。3、图片（光秃秃的大树在哭泣）4、录音机、歌曲磁带。活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”3、学唱歌曲《小树叶》（1）出示图片，引起幼儿兴趣。师：“是谁在哭？”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭？”（让幼儿自由回答，引导幼儿观察树）“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”（2）出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗？”（教师朗读信的内容）“小树叶在信上写了些什么？”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想？”（3）教师范唱歌曲。师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗？”（4）出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。（5）幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和