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幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思

第一篇：幼儿园手指游戏《螃蟹歌》教学反思情景描述：《螃蟹歌》是一首简单而又诙谐、有趣的手指游戏。“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个，眨眨眼睛耸耸肩，爬呀爬呀爬过河，叽里咕噜滚下坡。”很形象的把螃蟹的外形和特征表达了出来。课前我拉了几张螃蟹的图片，其中河蟹的图片很清晰，但是没有句式中“两头尖尖”的外形，所以我把放在课堂最后，作为认识螃蟹种类的图片。而梭子蟹的外形是“两头尖尖”的，我把它放在开始部分出示。图片的出示帮助幼儿很好的理解了“一只螃蟹爪八个，两头尖尖这么大个”这两个句式。幼儿在念这首诗歌时很形象的用两个手指做出了“两头尖尖”的动作。“眨眨眼睛耸耸肩”幼儿也能很好的做出回应。就是在“爬呀爬呀爬过河”这个句式中，我请幼儿伸出两只小手向前爬状，幼儿虽然学得还可以，但总觉得有点太单调，因为这个动作有点像大灰狼或大狗熊等这种凶猛的动物。有幸我在小二班帮小朋友复习时，小二班的孩子很形象的左右摆动手臂做螃蟹爬动状，我才发现这个动作可以更好地帮助幼儿理解螃蟹横爬的特征。理论分析：《螃蟹歌》属于手指游戏，很受小班幼儿欢迎。由于有图片的帮助，幼儿很快学会了诗歌的内容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的动作。手指游戏动作的设计，很受幼儿的欢迎，也可以帮助幼儿更好的诠释诗歌的内容。特别是小班的幼儿，他们的认识活动表现为具体性和形象性，还不能够离开事物来理解事物，对具体接触过的事物，很容易记住并形成表象。图片的帮助，可以让幼儿很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼儿好动、模仿性强，在手指游戏中，动作的帮助，会让幼儿学的更快更开心。螃蟹横爬的动作可以更让幼儿有兴趣去模仿，而且也更好的帮助幼儿理解了螃蟹的动作特性。幼儿在这个横爬动作的帮助下，会更贴切让幼儿理解螃蟹走路的样子，所以正确的动作设计很重要。所思所悟：游戏深受小班幼儿的欢迎，也让幼儿感受到了乐趣。但是游戏的设计是一个需要深思熟虑的过程。我们不但要考虑到游戏的趣味性，游戏的正确性也很重要。怎样让孩子们学到更多?就像这个螃蟹爬动的动作，不仅能帮助幼儿从中感受到乐趣，还可以学到螃蟹是横爬的知识。这节课设计的目标中，虽然没有把认识螃蟹的外形和特征作为学习的要求，但是我们在课堂中，如果能把这些生活常识渗透给幼儿，不是会让幼儿收获更多?作为新教师的我，应时常向几位师傅和老教师讨教这些教学经验，让我逐步成长。也感谢这几位前辈的不吝赐教，和悉心指导。第二篇：手指游戏：小螃蟹手指游戏：小螃蟹（大班）一、目标：1.学习儿歌，体验边唱边做手指游戏的快乐。2.以手指操的形式熟悉小螃蟹、小鱼的形态。3.锻炼手指灵活度和双手协调的能力。二、儿歌：小螃蟹，真奇怪，眼睛大大脾气坏。横行去，横行来，摇摇摆摆左右拐。大剪刀，随身带，咔嚓咔嚓好厉害。小鱼儿，快快快，要保性命快躲开。三、小贴士：1.儿歌的朗诵生动且富有趣味性。2.待幼儿熟练掌握后可以两两面对面玩该游戏。玩法说明：1.小螃蟹（双手十指放在胸前，掌心向下屈指两次）真奇怪（左手食指向右弯指，然后右手食指向左弯指）2.眼睛大大（双手交替跳指）脾气坏（双手握拳，敲打两次）3.横行去，横行来(左手握拳做平掌拳，再右手握拳做平掌拳)4.摇摇摆摆(合掌向左摆，再合掌向右拐)左右拐(双手拇指、食指交替勾指)5.大剪刀（双手剪刀指，手指并拢再张开）随身带（手心向内变交叉剑指，再手心向外打开，中指和食指并拢）6.咔嚓咔嚓好厉害(双手做剪刀状，剪两次，再双手交叉握拳打开两次)7.小鱼儿，快快快(双手叠指，拍手三次)8.要保性命(双手手背拱起两次)快躲开（双手同时扇指两次，同时左右手分开）第三篇：《螃蟹歌》教学反思《螃蟹歌》教学反思《螃蟹歌》是二年级下册第四单元《音乐中的动物》中的歌曲。歌曲旋律诙谐、活泼，讲述了在河边玩耍的孩子们观察到的螃蟹和发生在它身上的故事。结合本节课的教学反思如下：在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活动中来抒发自己的快乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是聆听音乐时，让学生模仿小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。第四篇：《螃蟹歌》教学反思《螃蟹歌》教学反思《螃蟹歌》教学反思1这是一首内涵丰富、活泼风趣富有戏剧性又充满生活气息的四川童谣。歌曲内容反映了孩子去河里玩，遇到螃蟹的情景。歌词生