幼儿园示范课活动设计.docx

幼儿园示范课活动设计

第一篇：幼儿园示范课活动设计幼儿园示范课活动设计执教者：曹敏单位：景村镇八一幼儿园活动主题：大班音乐活动《勤快人和懒惰人》教材分析：孩子进入大班后，对值日工作产生了浓厚的兴趣。在自我服务的过程中孩子们可以学到一些劳动的小技能，通过自己的劳动得到同伴的认可和喜爱。《勤快人和懒惰人》是一首诙谐幽默的歌曲，它把勤快人和懒惰人描写得惟妙惟肖。通过歌唱，它能使幼儿感受到劳动的快乐，培养孩子热爱劳动，热爱劳动人民的优良品质。活动目标：1、幼儿乐于做个勤快人，培养幼儿爱劳动的习惯。2、启发幼儿能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。3、启发幼儿根据自己认识创编新歌词。活动准备：1、请孩子回家观察父母在厨房干活的情景。2、歌曲动画《勤快人和懒惰人》3、歌曲《劳动最光荣》重点、难点：1、感受不同的音乐形象。2、为勤快人和懒惰人创编新歌词。活动过程：一、导入1、复习歌曲《劳动最光荣》2、听录音，边唱边表演。3、师：小朋友都知道劳动是一件非常光荣的事情，那我们是要做一个勤快人呢，还是做一个懒惰人呢？为什么？引导孩子明白懒惰人终将一无所获。二、展开讨论1、引导幼儿认识劳动的人我们称为：勤快人。提问：在家里谁最勤快？咱班的小朋友谁在勤快？和勤快人相反的是什么样的人？（懒惰人）懒惰人是什么样的？（不劳动，不干活，很懒）1、小朋友在家都见过妈妈在厨房劳动，那你们知道妈妈在厨房都做些什么呢？2、你们的妈妈在家里可真勤快！今天老师给你们带来一首好听的歌曲咱们一起来听一听！三、欣赏歌曲、熟悉歌曲内容1、幼儿欣赏歌曲一遍，请幼儿“听听歌中两个人做了什么？”2、提问：①歌曲的名字？②歌中有两个什么样的人？③有一个人做了些什么事情？④有一个人不做什么事情？3、幼儿再次欣赏歌曲一遍。四、学习歌曲1、感受歌曲师：如果让你们用简单的动作去表现勤快人和懒惰人，你会怎么做？（充分发挥孩子的想象力和创造性，进一步感受音乐。）2、听范唱师：我们用自己的动作跟着音乐做一做勤快人和懒惰人好不好？看看勤快人他们都会做些什么！（边听范唱，边表演）用动作加深对歌曲的理解。3、学习歌曲（1）、跟老师按节奏朗读歌词。（2）、跟琴逐句学唱。（3）、听老师范唱。（幼儿可以自己配合做一些声势动作）（4）教师再次范唱，请幼儿听清楚歌词。（5）、拍着手请幼儿小声跟唱。教师根据幼儿学唱的效果有重点的指导。（6）、集体完整演唱歌曲。鼓励幼儿用不同的力度、速度表现两种人。五、创编歌曲1、导幼儿想想，勤快人和懒惰人在学校里或者在别的地方还会做什么事情？不会做什么事情？分组请幼儿将自己的看法，创编进歌词中。2、幼儿分组演唱自己创编的歌。六、结束：提问：喜欢哪种人？为什么？鼓励幼儿做事情认真，要向勤快人学习。要向勤快人学习。教后记：通过课堂教学，调动了孩子的学习积极性，使孩子们的情绪得到了很好的宣泄。他们显得非常地兴奋，非常地愉快，课堂气氛热烈、融洽。对于歌曲《勤快人和懒惰人》的演唱也很到位。特别是在表现两种不同演唱速度的时候，再配上动作表演，真是不错。易学易表演的歌曲是很受孩子喜欢的。第二篇：幼儿园骨干教师示范课活动方案幼儿园骨干教师示范课活动方案本学期我园有5位老师获得县“骨干教师”称号，为了充分发挥骨干教师在老师们中的辐射作用，带头作用，较好的提高专任教师的教学业务水平。进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范作用，根据我园的实际情况，特制定我园骨干教师示范课活动方案。一、活动目标1、继续落实“课程游戏化”的理念，促进教师教学行为的改进，使我园教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高，加速我园师资队伍的建设和发展。2、学习借鉴骨干教师成功的教学经验和长处。3、增强教学研讨交流的学习意识。二、活动要求1、执教者：2、听课者：全体专任教师3、教师之间互相配合，在保证教学秩序正常开展的前提下，做好课务调整，及时参加活动。凡骨干教师开课。听课者遵守听课纪律，手机打到关闭或静音状态，不得随意讲话或走动。通过在园内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。三、活动的内容及措施：（一）思想动员。针对我园的工作实际情况，每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，传达上级的工作精神，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。（二）加强学习。1、本学期除园集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，每周进行一次业务学习，并做好学习笔记。要求每一位教师要根据本学科的特点阅读一本教育教学理论书籍。以充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。（三）充分发挥骨干教师在教研