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幼儿园秋天教案推荐主题

第一篇：幼儿园秋天教案推荐主题推荐主题：落叶飘飘（二）第一周挠痒痒目标●运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。●感受情景游戏带来的愉悦情绪。准备●毛毛虫胸饰若干，音乐磁带。过程●进入情景。——哇！毛毛虫爬出来了!大树说：“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊：“我来了——”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。——提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?●跟着音乐做动作。——幼儿倾听一遍录音。——提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。——“挠痒痒”的动作是怎么样的?；——引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作。●玩游戏。——教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。——请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。建议●表现末尾乐句时，教师应鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。●幼儿在产外玩此游戏，唱到《挠痒痒》末句寸可互相仿挠痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。附：树叶蝴蝶目标●能愉快地跟着诗歌做动作。●替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。准备●观察过落情景。●有落叶树的场地。过程●欣赏落叶。——师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。——教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。●感受诗歌意境。——秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。——幼儿完整欣赏诗歌一遍。——诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。——跟着教师边念诗歌边做动作。——每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。●尝试仿编。——请幼儿观察手中的叶片?说说树叶除了像蝴蝶：还家什么。——根据幼儿的想像，填入“就像一群文X”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。——请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。建议●在引导幼儿说说“树叶家什么”时，有的幼儿可能只表述“像小鸟”、“像蜜蜂”等，教师应倾听幼儿的回答及时予以肯定。对于能力较强的幼儿可引导他们说说“蜜蜂”在干什么、“小鸟?在干什么，让他们积极参与创编。附：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，文档仅供参考树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。（常瑞／文)树叶妈妈和孩子目标●认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。●体验妈妈和孩子的亲情。准备●纸板胸饰一份（正面是绿树叶，反面是黄树叶）。●一筐树叶，有绿、黄两种颜色。过程●树叶宝宝找朋友。——请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。——你是什么颜色的树叶宝宝?——请相同颜色的树口十宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。●树叶妈妈找孩子。——教师扮演大树，伤心地说…我是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我真想他们，谁能帮我找到我的树叶宝宝呢?”——引发幼儿讨论：怎样帮助树叶妈妈找回孩子?——请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。——教师挂上绿树叶(黄树叶)胸饰，说：“我的绿(黄)树叶宝宝在哪里?”这寸，绿（黄）树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里!”●游戏：大风来了。——绿树叶宝宝的小手拉在—起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念…绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”——当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。建议●在玩“大风来了”的游戏寸，可请配班教师扮其中一种颜色的树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树口十妈妈。树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。文档仅供参考●游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神，情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。●益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。大风和秋叶目标●能一边唱歌一边大胆做动作。●能分辨和表现音的快慢。准备●玩过该体育游戏。●每人一片秋叶，音乐磁带。过程●进入情景。——教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。——教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。●学习歌曲并运用动作表现。——教师将儿歌填入曲中，幼儿倾听。——请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。——引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。●学习分辨和表现音的快，慢。——教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?——再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。●游戏。·——幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴刮奏模