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幼儿园游戏活动质量监控表,（大全）

第一篇：幼儿园游戏活动质量监控表,（大全）满天星幼儿园2012年度第二学期重点项目质量监控表三月项目指标分值案例描述得分个别化学习环境创设1、突显幼儿年龄特点，体现教育目标，材料归类摆放，整洁、温馨有利于幼儿行为习惯、学习习惯的养成。2、区域划分合理、美观、温馨、童趣，有本班特色。内容平衡1、共同生活、表现表达、探索世界活动内容平衡202、主题与非主题游戏内容安排平衡角色游戏环境创设1、游戏材料安全，能利用生活中的自然、废旧、半成品等环保材料，引发幼儿的多种经验。2、能根据幼儿特点，合理搭配高结构和低结构材料数量，种类丰富全面，满足幼儿自主选择的需要，并能根据游戏的开展及时更新和增添。主题适切3、游戏内容能体现幼儿兴趣点，与幼儿生活经验相关联，符合中班幼儿年龄特点。总分园长评价园长评价备注：优秀90分以上；良好85分以上；一般80分以上；需努力80分以下班级：时间：教师签字：第二篇：幼儿园游戏活动记录表玩球幼儿园游戏活动记录表活动内容玩皮球活动目标1、发展幼儿四肢协调能力。活动器械各种类型的大、小球若干只、2―3个塑料弓形门洞。活动过程（一）引发幼儿用手、脚等方式推、踢大球，将大球推向四处。（二）引导幼儿用脚踢球入门。（三）鼓励幼儿与同伴一起滚、接皮球(由近距离到远距离)。（四）教师将皮球抛出去，然后去追皮球，暗示幼儿还可以用这种方法玩皮球。建议：1、皮球的数量要大于幼儿的人数。2、此活动的场地要大些，便于幼儿有充分的活动空间。3、教师要细心观察护理，注意调节个别幼儿的运动量。跑道活动反思及建议在孩子们的眼中，球是个非常有趣的“东西”，他们喜欢玩球，也能玩出各种花样：轻轻碰一碰圆圆的皮球，它就会向前滚动，碰到东西又会反弹回来；花皮球可以像陀螺一样在原地旋转，球上的花纹变化多端，色彩斑斓；还可以学着用手拍球，力气越大，球就跳得越高„„在玩球的过程中锻炼了孩子的动手操作、手眼配合等各种能力，我们可以创设多种安全、有序的球类游戏供孩子们自由玩耍。活动中孩子不停地调换球，看似是一种“喜新厌旧”的行为表现，其实却反映了这个年龄段的孩子已经有了观察事物差别的意识和能力，他们从中能发现各种大小不一、材质不一的球在活动中的不同玩法，并在不断调整中体会成功的喜悦。整体发展个体发展托班孩子很喜欢滚球游戏，但他们手部的肌肉力量较弱，两臂用力不够均匀，控制球滚动方向的能力较差，不能将球较准确地滚动到预定位置（方向），滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。由于球会向不同方向滚动，不易控制，反而激发了孩子们玩耍的兴趣。第三篇：幼儿园游戏活动1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要浏览：33|发布于：2010.07.28|分类：默认分类以()为基本活动，寓教育于各项活动中。A．跳舞B．游戏C．唱歌D．识字2．《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()。A．1小时B．2小时C．3小时D．3．5小时3．幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿()。A．运用材料的水平B．确定游戏主题的水平C．社会性发展的水平D．建构形式发展的水平4.幼儿园的基本活动是（）。A.幼儿游戏B.幼儿学习C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（）。A.3-4个小时B.2-3个小时C.5-6个小时D.半小时7．智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()。A．创造性游戏B．有规则游戏C．表演游戏D．个人游戏8．幼儿园的“娃娃家”游戏属于()。A．结构游戏B．表演游戏C．角色游戏D．智力游戏二、名词解释1．创造性游戏2．有规则的游戏3．结构游戏4．假装游戏5．自主性游戏6．间接指导7．亲子游戏8．体育游戏三、判断题1．在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。2．幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。3．幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。4．游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。5．某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。6．幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。7．游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。四、简答题1．说说幼儿游戏的主要特点。2．在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?3．教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项?4．如何创设户外游戏环境?5．简述角色游戏的教育价值。6．教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题?7．幼儿在游戏中的学习具有哪些特点?8．简述游戏的功能。9．如何使游戏