幼儿园教案 送别.docx

幼儿园教案送别

第一篇：幼儿园教案送别活动名称：音乐欣赏《送别》活动来源：本学期我们班大班的孩子就要毕业了，在教室里常常会听到孩子讨论自己在哪个小学，和好朋友分开了之类的话题。因此我开展了这次活动，希望通过这次活动使幼儿体会纯真的友情，回忆在幼儿园里和好朋友的快乐瞬间。活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。2、感受音乐情感，学会珍惜与同伴之间的友情。重点：理解歌曲内容。难点：感受送别之情。活动过程：一、导入：全班幼儿齐唱《如果感到幸福你就拍拍手》，并赋予肢体动作。“老师今天带来了一首音乐，它的风格与我们刚才唱的歌完全不同，小朋友们要仔细听哦，听完后说说带给你怎样的感觉？以及你听到了什么？”教师放第一次音乐，欣赏完后幼儿举手回答问题。（可根据情况再放一次）二、介绍音乐背景：“这首歌曲的名字是《送别》，关于这首音乐还有一个故事呢！”教师讲长亭送别的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。“故事里面的主人翁是怎样送好朋友离开的？假如你的好朋友要去远方，你会怎样跟他道别？”孩子思考后回答。三、欣赏视频：“刚才大家都说的很好，现在我们来看一段动画，看看动画里的人物表情有什么变化？是什么事情让他这样？为什么？”全班一起观看视频。四、教师与幼儿一起围成一个圆圈，每人手里发一个小蜡烛，当音乐响起时大家一起闭着眼睛欣赏，并在心里为自己的好朋友祝福，音乐结束时大家一起睁开眼吹蜡烛，齐说：“我会想念你的，朋友”，并将许愿蜡烛送给好朋友。（活动结束）牟婷第二篇：幼儿园教案送别(800字)活动名称：音乐欣赏《送别》活动来源：本学期我们班大班的孩子就要毕业了，在教室里常常会听到孩子讨论自己在哪个小学，和好朋友分开了之类的话题。因此我开展了这次活动，希望通过这次活动使幼儿体会纯真的友情，回忆在幼儿园里和好朋友的快乐瞬间。活动目标：1、欣赏歌曲，理解歌曲的内容。2、感受音乐情感，学会珍惜与同伴之间的友情。重点：理解歌曲内容。难点：感受送别之情。活动过程：一、导入：全班幼儿齐唱《如果感到幸福你就拍拍手》，并赋予肢体动作。“老师今天带来了一首音乐，它的风格与我们刚才唱的歌完全不同，小朋友们要仔细听哦，听完后说说带给你怎样的感觉？以及你听到了什么？”教师放第一次音乐，欣赏完后幼儿举手回答问题。（可根据情况再放一次）二、介绍音乐背景：“这首歌曲的名字是《送别》，关于这首音乐还有一个故事呢！”教师讲长亭送别的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。“故事里面的主人翁是怎样送好朋友离开的？假如你的好朋友要去远方，你会怎样跟他道别？”孩子思考后回答。三、欣赏视频：“刚才大家都说的很好，现在我们来看一段动画，看看动画里的人物表情有什么变化？是什么事情让他这样？为什么？”全班一起观看视频。四、教师与幼儿一起围成一个圆圈，每人手里发一个小蜡烛，当音乐响起时大家一起闭着眼睛欣赏，并在心里为自己的好朋友祝福，音乐结束时大家一起睁开眼吹蜡烛，齐说：“我会想念你的，朋友”，并将许愿蜡烛送给好朋友。（活动结束）牟婷第三篇：教案送别教案送别浦秋娟|课例研讨|2008-1-2316:27:49|收藏|阅读1275次一、教学目标1、通过歌曲《送别》的教学，进一步掌握各种音符的时值与音高，学会用轻柔的声音唱出人们分别时的惆怅与眷念之情。2、通过听唱等不同形式学习歌曲《送别》，并对学生进行珍重和爱惜情感的教育。3、通过歌曲速度与力度的对比，体验音乐的情绪表现。二、教学重点：感受音乐的情绪表现三、教学难点：1、唱准纯五、减五音程，掌握x·x节奏型；2、用自然、轻柔的声音，唱出人物分别时的情感。四、教材分析：这首歌节奏舒缓沉稳，词曲结合十分妥贴，情景交融，感人至深；歌曲采用单二部曲式，共有四个乐句。第二个乐句由第一个乐句变化重复而来，第三乐句出现对比，第四乐句完全重复第二乐句。五、教学过程：一、导入教师微笑着面对全体学生：“同学们，我们又来到了快乐的音乐时空，同学们好！”今天我带来一首歌在我学生时代喜欢的一首校园歌曲，请大家欣赏，猜猜他的歌名。（放《童年》）学生可以跟着哼唱。这是大家喜欢的《童年》,它是流行于现代校园的一首校园民谣，那么我们思考一下，如果我们追溯到“五四”时期，那时学堂里又在唱些什么？那时人们把在学堂里唱的歌叫乐歌，因此就把20世纪初流行于学校的歌曲，叫学堂乐歌。今天我们就来学习一首学堂乐歌《送别》。二、说起这首《送别》，你们父母一定很熟悉，那么就请同学们把搜集到的有关这首歌曲的相关知识，来告诉大家。看谁说的更详细。（活动）三、大家说的都非常好，老师再来补充一下。介绍词曲作者（出示李叔同的画像与简介）这原是一首流行于19世纪的美国歌曲《梦见故乡和母亲》，由约翰·奥德威作曲，后来李叔同又根据原曲眷恋、惆怅的情调，填写了现在的歌词，改名为《送别》，电影《城南旧事》还以此为主题曲，使电影取得了极大的成功。四、说