幼儿园教育教学制度精编.docx

幼儿园教育教学制度

第一篇：幼儿园教育教学制度幼儿园教育教学制度1、体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。2、幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动。3、幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。4、幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。5、教育活动的内容根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。7、应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。应因地制宜地为幼儿创设游戏条件（时间、空间、材料）。游戏应强调多功能和可变性。应充分尊重幼儿选择游戏的意愿。鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当指导。8、幼儿园的品行教育应以情感和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。9、幼儿园应在各项活动的过程中，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。10、幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。第二篇：幼儿园教育教学制度幼儿园教育教学工作制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。为让幼儿一生的发展打好基础，全体教师应全面贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》，促进本园深入实施素质教育。现结合我园实际，特制订本制度：教学制度：一、教师应按法规要求及幼儿园的工作任务，据《纲要》指导，按时制定学期教学计划、班务计划、周计划、科目计划等。二、每周按要求结合本班具体情况提前备好下一周课，并能按要求准备好教具及一切所需材料，有准备地上好每一节课。教学中教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。三、积极参加教研活动的策划与实施，根据本班幼儿的特点及实际水平确定研究的主题，把握好生成课程的开展，开展应时节的主题活动，及时在日常教学中渗透安全教育。四、注重环境与幼儿学习内容的有机结合，丰富幼儿活动和生活环境，满足幼儿多方面的发展需要。五、及时做好家长的沟通工作，与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。六、认真学习幼教工作的法规文件，掌握最新的幼教动态。带班制度：一、严格按幼儿作息制度有目的的有计划地进行各项活动，做到动静交替，管而不死、活而不乱。二、工作期间要全神贯注，不做与工作无关的事，不串班、不放羊闲谈、如非工作需要不接打手机。未经领导批准，不接待亲友。保证每位幼儿都在教师的视线范围内。三、班内工作，教师自行协调处理。幼儿发生安全事件时，需第一时间向园领导汇报。四、午休值班的教工，需认真做好巡查工作，密切关注幼儿状态（面色、出汗、呼吸等），及时纠正幼儿的不良睡姿。不得做与工作无关的事或睡觉。五、下班时要做好交接工作，并关闭门窗、水电后方可下班。学习的会议制度：一、例会：每周一次，总结上周情况，并针对出现的问题进行分析及改善。二、安全会议：不定期，主要学习消防安全及幼儿保健会议。三、园务会：每月底召开，由园领导小组参加。总结本月工作，安排下月工作重点。四、业务学习（教研会）：不定期开展，组织教研活动学习先进教学方法。五、每周五下午检查，各班室内环境，小朋友用具，伙房及全体教职工全方位的卫生。六、评比：每月初根据上月工作完成情况，服务质量，服务态度，出勤情况评比。七、由幼儿园派出外学习后需呈交学习心得，并回园与本园教师交流分享。每月写一次育儿心得或教育随笔。第三篇：幼儿园教育教学制度幼儿园教育教学制度1、按时完成各类计划，并及时填写教学效果。2、认真组织教育教学活动，充分组织好教育活动的准备工作，为幼儿提供丰富，实用的材料，教育环节中让幼儿自主发展。3、幼儿一日生活的各个环节要渗透到教育教学中，保证户外游戏活动的时间不低于2小时，增强体质，体能的锻炼力度。4、活动区内容丰富，材料丰富，符合班级年龄特点和教育目标。5、自制玩具所需材料充实，以废旧材料和半成品为好。自然角要变于幼儿观察，实验和操作，班级图书角光线充足，