幼儿园综合教案 大苹果.docx

幼儿园综合教案大苹果

第一篇：幼儿园综合教案大苹果大苹果活动目标：1．了解苹果的特征，知道苹果营养丰富。2．尝试将色彩纸条撕成小纸片，发展手指的灵活性。3．学习在指定范围内拼帖小纸片，掌握拼、贴技能。活动准备：1．红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2．浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活动过程：一：歌表演：《苹果》，激发幼儿学习的兴趣。师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹果我们送给它一个汉字宝宝。（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿认识汉字“苹果”。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧。”二：幼儿观察苹果、了解苹果的特征。（1）幼儿自由观察讲述。师：小朋友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。）（2）集中讲述。师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果）教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。三、引导幼儿观察撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。（1）今天老师带来一只非常好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？（2）教师示范讲解撕纸的方法。教师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小ji把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。（3）教师讲解示范拼贴。将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。（4）幼儿操作，教师巡回指导。能力弱的幼儿请家长帮忙。四、展示作品。展示好的作品，表扬画面整洁，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。爱护小手活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动准备：手受伤的小熊玩具活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。第二篇：幼儿园小班教案：《大苹果》幼儿园小班教案：《大苹果》幼儿园小班教案：《大苹果》活动目标：1、仔细地观察画面，大胆的想象帮小老鼠过河的办法。2、体验帮助别人的快乐。活动准备：教学挂图、幼儿用书《大苹果》，洗净切好的苹果一盘。活动过程：1、教师出示挂图一：“瞧，这是什么？”“你吃过苹果吗？”幼儿将平时的经验予以讲述：“谁看到那只苹果？小老鼠会怎么想？”幼儿大胆想象。2、自主阅读：幼儿阅读故事的前半段。3、分析理解教师出示挂图二：“你从哪里看出来小老鼠推不动苹果？”“咱们帮小老鼠一起推。”幼儿可以用非语言的形式表现。教师出示挂图三：“小老鼠过不了河怎么办？”幼儿讨论想办法。教师出示挂图四：“小老鼠想了什么好办法？”幼儿可表演小老鼠与大河马的对话。教师出示挂图五：“小老鼠的苹果呢？”完整欣赏4、教师完整讲述一遍，幼儿可以用各种形式来表现。5、教师将准备好的苹果与幼儿共同分享。活动二：活动名称：喜欢吃的水果活动目标：1、能在集体面前大胆地介绍自己收集的水果。2、说出自己喜欢吃的水果的名称和理由。活动准备：1、幼儿每人带一只自己喜欢吃的水果。2、已经削好的水果切片。活动过程：1、小组交流：“今天们每人都带了自己喜欢吃的水果，和好朋友说说自己带来的水果的名称。”2、集