幼儿园综合教案 我们这样玩.docx

幼儿园综合教案我们这样玩

第一篇：幼儿园综合教案我们这样玩我们这样玩教学活动：我们这样玩目标：观看情境表演，知道与同伴一起玩桌面玩具时，要有次序地拿放玩具。准备：1、布袋木偶小猴、小狗各一只。2、桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。过程：（一）组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。（二）教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。1、出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。”小猴说：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。3、小狗说：“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。4、小猴说：“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。5、小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。6、小猴说：“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。7、教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。（三）引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。（四）告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。（五）用小猴、小狗的口吻告诉幼儿：“小朋友，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗？再见。”爱护小手活动目标：1.知道爱护小手，不玩尖利的东西。2.知道手划破后简单的处理和保护方法。重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动准备：手受伤的小熊玩具活动过程：1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”讨论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3.讨论怎样保护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。第二篇：小班综合教案教案我们一起玩社会：我们一起玩社会：我们一起玩活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。2.小鸡手偶一个。3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。活动过程：1.创设活动情境，导入活动。l教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。我们一起来帮帮它，为它建造小桥。瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？l教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。l幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。l教师：×××小朋友和××小朋友，你们怎么啦？请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。l幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。4.教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。l教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。办家家（小班）办家家（小班）一、目标：1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知颜色和数字1、2、3的意义。3、体验共同游戏的乐趣，二、