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幼儿园语言教案（精选54篇）

篇1：幼儿园语言教案【活动目标】1、了解歌曲内容，学唱歌曲，感受歌曲中轻松、愉快的氛围。2、通过游戏的形式和动作模仿，记忆歌词顺序。3、在游戏过程中，遵守游戏规则，注意避免与同伴碰撞。【活动准备】图片：小老鼠、大猫，以及小老鼠和大猫的头饰各一个。图片：马、鸟、虫、鱼，幼儿会念儿歌《谁会跑》。【活动过程】一、复习问答歌《谁会跑》。1、分别出示动物图片，采用教师问幼儿答的形式，复习问答歌《谁会跑》。2、仿编问答歌，引出会跑的小老鼠。（1）师：还有什么动物会跑？根据幼儿的讲述创编第一段问答歌。（2）出示老鼠图片：今天我们班还来了一位会跑的小动物，你们看看他是谁？他跑起来是怎样的呢？（3）教师问幼儿答，仿编老鼠跑的儿歌。二、幼儿倾听教师有节奏地念前三段歌词。1、师：小老鼠跑来跑去做什么呢？2、教师扮演小老鼠，有节奏地边念前三段歌词边做动作。3、加入音乐，教师合着音乐的节奏边说边做小老鼠的动作。三、教师带领幼儿边听音乐边有节奏地念歌词。四、幼儿完整学唱歌曲。1、幼儿尝试着音乐的旋律演唱歌曲的前三段。2、幼儿尝试完整演唱歌曲。（1）师：小老鼠跑呀跑，吃呀吃，现在睡觉了。这时候，又来了一只会跑的小动物，你们猜一猜，这个小动物是谁呢？（2）教师随着音乐范唱歌曲的最后一段（大猫捉老鼠）（3）教师带领幼儿完整歌唱两遍，鼓励幼儿边唱边做动作。五、游戏活动：猫捉老鼠。1、教师与幼儿共同建立游戏规则。（1）师：小老鼠什么时候跑回家呢？（2）师幼共同讨论，得出结论：当唱到“来捉老鼠了”的时候，小老鼠们就跑回家。2、教师与幼儿共同游戏，感受游戏的快乐。篇2：幼儿园语言教案活动目标：1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来。2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。活动过程：一、带幼儿到户外观察、寻找春天1、春天真舒服――到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。2、花草、树木怎么了――观察春天的花草、树木。(1)、带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。二、找到了春天――让幼儿用语言表达自己的发现。(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。(3)、教师总结三、结束活动：户外游戏篇3：幼儿园语言教案活动目标1、欣赏童话故事“神奇的树”理解故事内容，尝试复述并表演故事。2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。活动准备故事PPT课件活动过程1、教师出示课件，导入主题。（1）这是什么季节？（引导幼儿认读相应的文字）（2）请孩子将季节的变化按照顺序排队。（3）教师小结：季节的变化真奇妙！可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。（1）教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事？猜猜这棵树是哪里来的？（2）幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：小刺猬为什么要装扮成各种树呢？刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想？怎么做呢？3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。提问：刺猬婆婆还想看什么？小刺猬会怎么做呢？附故事：刺猬婆婆很老很老了，每天都是一个人孤孤单单呆在屋子里。春天到了…刺猬婆婆很想看满是鲜花的`树。一棵满是鲜花的树在屋子里跑来跑去。夏天到了…刺猬婆婆很想看满是绿叶的树。一棵满是绿叶的树在屋子里跑来跑去。秋天到了…刺猬婆婆很想看满是果实的树。一棵满是果实的树在屋子里跑来跑去。冬天到了…刺猬婆婆很想看满是雪花的树。一棵满是雪花的树在屋子里跑来跑去。刺猬婆婆真高兴，我有一棵神奇的树！屋子里渐渐暖和了，雪花融化了，咦…原来是小刺猬呀！刺猬婆婆高兴极了，它和小刺猬拥抱在了一起！活动反思老师的语言魅力感染幼儿，让幼儿深深地感受到了语言美、意境美。老师的声音很动听、悦耳，富有感染力，加上优美的配乐有感情地朗诵，在短短的几分钟内，就让孩子“穿越”了整个春夏秋冬，把孩子带入到美妙的意境中，孩子完全与“神奇的树”融合在一起了。吴老师创造了一个抒情、优美、温馨的语言氛围，充分感受到了语言的意境美，感受到了小刺猬关心他人的快乐。老师是引导者，通过各种问