幼儿园端午节活动四.docx

幼儿园端午节活动四

第一篇：幼儿园端午节活动四幼儿园端午节活动方案活动目的：1、学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2、欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。活动准备：1、准备花片、积塑、各种玩具。2、组织幼儿参观龙舟的画展。活动过程：1、结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。3、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。第二篇：幼儿园端午节活动教案设计幼儿园端午节活动教案设计端午节活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯3、让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性活动准备1、视频2、各种形状的粽子活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包、做五彩绳师：哇！小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2、教师播放视频3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、幼儿运用已有经验讲述、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答：圆圆的、有角的、长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢幼儿自由回答，教师适时引导、师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？三、引进新的讲述经验运用句型“不仅·····还”、教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2、教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用“不仅······还”编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子、赛龙舟、做香包、做五彩绳幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：·········四、巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用“不仅······还”说哪些句子呢?教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。第三篇：幼儿园大班活动《端午节》端午节是我国最大的传统节日之一,在民俗文化领域中“赛龙舟”（土家儿女所说的爬龙船）就是其中的一个传统的保留节目，也是最令人期待的活动之一。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡爱祖国的情感——引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣——各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、活动性、趣味性，寓教育于生活，游戏之中。”龙舟赛上那整齐有力的动作，令人振奋的鼓点及口号和进行曲风的音乐有着共同之处。对于有“赛龙舟”这方面相关经验的幼儿，来借端午赛龙舟之际来了解民间传统文化精髓，激发幼儿热爱民族文化的情感是我们的教育目标之一，于是结合当地赛龙舟的开始就有了本次活动的诞生。活动目标：1、初步感知赛龙舟的由来，巩固端午节的有关知识。2、在活动中培养幼儿的合作能力和动手能力。3、在活动中亲身感受民间节日欢庆活动的独特魅力。活动准备：1、幼儿对端午节的相关知识的了解掌握划船号子及歌谣《端午谣》。2、课件（①号子的节奏图谱）（②.端午赛龙舟的由来——故事）（③视频赛龙舟）（④龙舟图片、赛龙舟图片）（⑤音乐《船工号子》）。3、鼓、小旗、自制龙舟。活动过程：一、导入：去看赛龙舟。1、喊号子入场，划船去看赛龙舟（出示小旗及鼓，由配班老师击鼓点）。2、（风景好，休息一下。出示课件1）感受号子的节奏型，引导幼儿用号子的形式说出自己想说的话。二、引导幼儿自主探索有关赛龙舟的知识。1、念歌谣《端午谣》，复习巩固端午节的相关知识