幼儿大班拔萝卜音乐活动设计（共5篇）.docx

幼儿大班拔萝卜音乐活动设计（共5篇）

第一篇：幼儿大班拔萝卜音乐活动设计大班音乐活动《拔萝卜》设计意图：《拔萝卜》是一首富有童趣的歌曲，以幼儿喜欢的小动物形象为角色，适合在大班进行教学。歌曲的内容形象生动，相应的动作可爱有趣，更加能够激发孩子的兴趣。教师引导孩子在边唱边跳中初步习得的歌唱技能并感受歌曲的快乐，并使学生学会团队合作。活动目标：1、知识目标：学唱歌曲《拔萝卜》，知道歌曲内容。2、能力目标：体验歌曲带来的快乐，激发学习的兴趣，陶冶情操，让学生能够在班集体中会唱这首歌。3、情感、态度、价值观方面：能根据歌曲中不同动物形象变换动作，乐意与小朋友一起表演，培养学生的团队合作意识。活动准备：1、动物形象（小花猫、小花狗、小猴子、小松鼠........）2、熟悉歌曲《我是一只》旋律3、《拔萝卜》歌曲4、动物头饰活动重点：知道歌曲内容，根据歌曲中不同动物形象变换动作活动难点：根据歌曲中不同动物形象变换动作，学会与他人合作。活动过程：一、谈话引出话题，激发幼儿兴趣师：小朋友你们喜欢哪些小动物呀？它们怎么叫的呀？你喜欢吃胡萝卜吗？师：今天老师带来一首好听的歌曲《拔萝卜》，我们一起来听一听吧!请小朋友们仔细听，听完之后告诉老师听到歌曲里有哪些小动物。(带着问题听儿歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情绪1、完整欣赏歌曲师：歌曲里面有哪些小动物，我们一起把他们请出来吧！（依次出示动物形象和图片）孩子们欢迎小动物！2、分段欣赏歌曲提问：歌曲里面的小动物怎么叫？他们都喜欢吃什么呢？他们快乐吗？（根据歌词里动物的顺序依次问）每请一个幼儿回答完之后。师：让我们一起听听她回答对了没有，依次一段一段的播放歌曲。三、学唱歌曲，感受歌曲与形象的匹配1、学习第一段(1)教师示范：边唱边做相应动作（教师唱的时候可以指着图片提示幼儿该唱哪个动物）(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作(3)游戏：教师唱一句“拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动,小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜.拔萝卜拔萝卜.”2、学习第二段(1)教师示范(老师说出有哪些小动物，同学们学学动物的叫声是怎样叫的？)(2)教师引导幼儿念歌词，并做动作，带领学生们学会团结合作一起拔萝卜的动作。3、教师播放音乐，引导幼儿跟唱，并作示范罗萝卜的动作。4、教师和幼儿一起跟着音乐边唱边做相应动作。四、体验歌曲，大胆展示。活动延伸：在熟悉歌曲的基础上，请幼儿分角色进行演唱表演，把动物图片展示给学生看，让学生们学会扮演拔萝卜的动作，引导学生的合作意识。培养学生的兴趣。第二篇：《拔萝卜》音乐活动教学设计音乐活动《拔萝卜》一、设计思路：学生在熟悉歌曲的基础上，请他们演唱歌曲并扮演故事中的人物形象来进行表演，使他们以这种感兴趣的方式进一步理解故事内容，感受人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。二、活动目标：1、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。2、理解故事内容，在老师的引导下能简单的复述故事，并用符合人物特点的歌声演唱这首歌曲。3、能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。三、重难点分析：重点：在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感难点：简单复述故事并能说出主要对话四、活动准备：角色的头饰、故事背景的装饰、故事录音磁带五、教学过程：回忆故事——共同讲述——表演故事活动指导：（一）、回忆故事1、听故事。2、演示微视频歌曲3、出示萝卜师：看这是什么？这是老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？讲述故事师：1、老公公每天都对萝卜说什么啊？2、萝卜长的很大很大的，老公公想怎么样啊？3、老公公一个人有没有把萝卜拔出来啊，他请谁来帮忙啊？老公公是怎么说的？老婆婆是怎么回答的？提醒学生注意老公公老婆婆说话的声音和语气4、老公公老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙了，老婆婆是怎么说的，小姑娘是怎么回答的？5、老公公老婆婆还有小姑娘有没有把萝卜拔出来啊，又请谁来帮忙啊，小姑娘是怎么喊的，小花狗是怎么回答的？6、这时候萝卜有一点点动了，可是还没有拔出来，又请谁来帮忙啊，小花狗是怎么喊的，小老鼠是怎么回答的？（边讲边问，加深学生对故事的印象）师：最后大家共同努力终于把萝卜拔出来了，一个人能不能拔出来啊？大家的力量大不大啊？二、共同讲述师：小朋友和老师一块把这个故事再讲一遍好不好？教师旁白，引导同学说对话。师：萝卜是怎么拔出来的？（人多力量大）三、表演故事师：下面我请小朋友来表演这个故事1、分配角色表演时提醒学生注意人物的动作、表情2、放微视频，并进行表演3、学生分组练习4、纠正难点，强调重点，学生演唱并表演四、自主探究