康复站工作职责.docx

康复站工作职责

第一篇：康复站工作职责康复站工作职责一、在本辖区内开展残疾人调查摸底、登记造册、建档立卡，掌握各类残疾人的医疗和康复需求。二、组织有运动功能、认知功能和日常生活能力障碍的残疾人在康复站或家庭中开展运动、移位、行走、语言、认知、生活自理、家居活动等功能训练和心里疏导。包括偏瘫、截瘫、脑瘫、骨关节、类风湿运动功能训练。三、根据需要建立家庭康复病床，进行入户指导和康复服务。四、组织病情稳定的精神病患者、智障人士开展工疗、娱疗和其他康复活动，提高他们的社会适应能力。五、为盲人提供定向行走训练服务，对有视力、听力语言、智力障碍、孤独症患者，提供康复咨询与转介服务。六、帮助残疾人解决辅助器具的需求问题，协助残联开展辅助器具适配工作，指导家庭制作简易器具，提供租借服务。七、开展残疾预防和康复知识普及活动，发放科普资料，为残疾人及亲友举办康复知识讲座，传授康复知识和训练方法。八、为辖区“三无”残疾老人、“三无”精神病患者和残疾孤儿提供免费服务。威海社区卫生第二篇：康复医师工作职责康复医师工作职责1、接诊患者，采集病历及进行体格检查。经功能评估后，列出患者存在的有待康复的问题，制定进一步检查、观察及康复治疗计划。2、对住院患者负责查房或会诊，及时开出临床医师医属或作康复处理的意见。对门诊患者进行复诊及处理。3、指导、监督、协调各部门的康复治疗工作。4、主持评价和病例讨论会、出院前的评定分析总结会(决定能不能出院及出院后的继续康复计划）。5、高年资医师主持康复专业协作组，检查督促各相关专业治疗工作和负责领导本专业（一般按系统疾病分）的康复医疗、科研、教学工作。康复护士工作职责康复护士在康复病区工作，负责住院患者的临床康复护理：1、执行基础护理任务。2、执行康复护理任务：（1）体位护理并协助患者作体位转移。（2）膀胱护理（3）肠道护理（控制排便训练等）。（4）压疮护理。（5）康复心理护理。（6）配合康复治疗部门，在病区为患者进行床上或床边基本的理疗、体疗、作业治疗（尤其ADL训练）、对有言语能力障碍者鼓励对话。（7）指导患者使用轮椅、假肢、矫形器、自助器具等训练3、对患者及其家属进行康复卫生知识教育。4、进行医学社会工作、作为患者与其家属之间、患者与其工作单位之间、患者与其社区之间的桥梁，反映患者的思维情绪、困难和要求。5、保持病区整齐、清洁、安静、有秩序，保证患者有良好的生理、心理康复环境。物理治疗师（PT）工作职责主要负责肢体运动功能的评估和训练，特别是对神经、肌肉、骨关节和心肺功能的评估与训练。经评估后制定和执行体疗计划。1、进行运动功能评估，如对肌力、关节运动范围（ROM)、平衡能力（坐位、立位）、体位转移能力、步行能力及步态的评估。2、指导患者进行增强肌力、耐力的练习。3、指导患者进行增加关节运动范围的体操训练即关节体操4、指导患者进行步行训练，提高步行能力，纠正错误步态。5、指导患者进行各种矫正体操、医疗体操训练，提高神经、肌肉、骨关节等的运动功能，并调整内脏功能和精神心理状态。6、为患者进行牵引治疗、手法治疗和按摩推拿治疗。7、指导患者进行医疗运动，如健身跑、太极拳、八段锦、医疗气功等，以增强体质、调整内脏功能、促进康复。6、对患者进行有关保持和发展运动功能的卫生教育作业治疗师（OT）工作职责指导患者通过进行有目的的作业活动，恢复或改善生活自理、学习和职业工作能力。对永久性残障患者，则教会其使用各种器具，或调整家居和工作环境的条件，以弥补功能的不足。具体了职责如下:1、功能检查及评估：包括ADL、感觉及知觉、认知能力、家务活动能力等。2、指导患者进行ADL训练。3、指导患者进行感觉、知觉训练。4、指导患者进行家务活动能力训练，包括简化操作、减少体力消耗、避免疲劳等。5、指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手等和手部功能夹的制作或使用指导。6、指导患者进行工艺治疗。7、指导患者在职业治疗车间进行职业劳动训练（木工、纺织、机械等，也可由技工指导)。8、指导患者进行认知功能训练。9、单独或配合职业咨询师，对须改变职业工种的患者进行职业能力、兴趣的评估，并作职业前咨询指导。10、了解及评价患者家居房屋的建筑设施条件，如有对患者构成障碍不便之处，提出重新装修的建议。言语治疗师（ST）工作职责对有言语障碍的患者进行训练，以改善其言语沟通能力。1、对言语能力进行检查评估，如构音能力检查、失语症检查、听力检查、吞咽功能检查等。2、对由神经系统病损、缺陷引起的言语交流障碍（如失语症、呐吃等）进行言语训练。3、发音构音训练。4、无喉言语训练（食管音、人工喉发音）。5、喉切除、舌切除手术前有关言语功能的咨询指导。6、对由口腔缺陷（舌切除后、腭切除后）引起的言语交流障碍进行训练，改善构音能力。7、指导患者使用非语言性言语沟通器具。8、对有吞咽