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建二小学数学听课心得（5篇范例）

第一篇：建二小学数学听课心得建二小学数学听课心得刘亚楠2013年10月11日，我有幸能够参加建二小学组织的小学数学优质课展示。作为一名刚刚踏入职场的新教师，能够听到三位优秀老师的优秀课堂教学，我获益匪浅。通过本次听课，对我触动很大，从中受到许多启发。三位老师都有自己的特色，展现出了自己的个性与特点，三位教师都有值得我学习的优点。1、首先就是精美课件的制作和使用，增加了学生的学习兴趣。三位老师充分的准备了教学，教师很好的发挥了教师的主导作用，老师的思路清晰，没有被课件限制和被课件牵制。符合新教育理念。2、在导入课题时，三年级老师出示图片导入，有个老师利用幻灯投影进行有趣的复习，引出本揭示了这节课的课题，丁老师通过“数字宝宝到钟表家做客”的故事揭示了本节课课题，具有趣味性，首先就抓住了学生的心。3、教学内容得当。三年级老师和丁老师对课本进行适当的处理，这样更符合了学生的实际。巩固练习题充分展现了本节课的新知识在生活中实际运用，锻炼了学生运用知识的能力，让学生切实感受到数学知识来源于生活，生活中数学处处存在。4、三年级老师教学语言亲切，具有亲和力，让学生消除惧怕的心理全情投入学习中。有个老师语言很有激情，学生的学习气氛也很浓。三位老师从始自终都是面带微笑，很大程度上减少了学生的紧张感。5、三年级老师的评价语言用的很好，她不断的激励学生，给学生信心，并且语言也很简明，她直接告诉学生老师喜欢你们有什么样的表现。她们身上的闪光点不仅仅只有这么多，下面我谈谈自己感受：在今后的备课中，教学目标要符合课程标准的要求，设计教学活动的时候要知道设计的每一个环节的目的，要清楚知道每一个环节的作用，将学生的学习提升到一定的高度。在教学过程中，要注意学生的学习活动情况，让每一位学生都参与到教学活动中来。在学生回答问题时，在适当的时候要问学生“为什么”。一句“为什么”会让学生在理解的基础回答问题，而不是将结论公布出来就可以的。从一年级就要培养学生认真审题的做题习惯，让学生清楚地理解题意，才能将题快速而又准确的做出来。对表现特别突出，思维敏捷的孩子要大张旗鼓的夸奖他们，让其他学生知道什么样的表现会得到老师的表扬，从而学生会养成好的学习习惯。一年级的学生要注重各种习惯的养成，培养他们的语言表达能力。总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。2013年10月12日第二篇：小学数学听课心得小学数学外出听课心得体会2014年10月20日和24日我校组织安排数学教师参加观摩了乌鲁木齐市数学基本经验活动的课堂大赛，我于21日和22日两天参加了听课活动，两天共安排了12节课。通过本次外出听课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化；使我深刻的体会到数学基本经验在教学中的重要性，这也是作为新教师的我需要像在座的老教师学习的。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，可谓是受益匪浅。两天中的这12节课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。教师们在课件里呈现游戏，情景图等与生活紧密相连的一些事物引入，其内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。对于小学生来说，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。各位教师能联系情境----激发兴趣----探索新知——运用新知----解决问题，整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。这样学生们会非常乐意参与这项游戏，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。这种情境的创设非常适合小学生。创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在这些展示课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些展示课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。展示课里使我印象深刻的还有许巍译老师的平行四边形的面积，在本节课中教师让学生利用平行四边形模型，通过拉伸让学生发现平行四边形拉成长方形后周长不变，但面积已经发生变化，从而引发冲突，由此质疑进行探索，很大